检索结果相关分组
- 求异作文ABC
- 作者：陈致宝 来源：新语文学习(教师版) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 求异思维 求同思维 作文 思维方式 创造性思维 变向思维 习惯性思维 王安石 信息材料 现实意义
- 描述：一、求同思维和求异思维求同思维常常是利用已有的信息材料,求得某一正确的答案。通过典型材料表达大致共同的观点,它又称习惯性思维。求异思维是与求同思维相对而言的一种创造性思维。它具有
- 王安石、苏东坡与茶的故事
- 作者：吴爱丽 来源：新语文学习(教师版) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 苏东坡 长江三峡 太医院 衰老 老年 痰火 除根 服药 故事
- 描述：王安石老年患有痰火之症,虽服药,却难以除根。太医院嘱其饮阳羡茶,并须用长江三峡中峡水煎烹。因为苏东坡是蜀地人,王安石曾相托于他:倘尊眷往来之便,将长江三峡中峡水携一瓮寄与老夫,则老夫衰老之年,皆子瞻所延也。
- 语文学习应是学生和谐发展的过程
- 作者：张燕 来源：新语文学习(教师版) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生学习 和谐发展 合作学习 语文学习 教师 课堂教学 阅读教学 课程实施 语文课程标准 学习方式
- 描述：新课改提出,要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集
- “误点”:从这里走向童心
- 作者：施萍一 来源：新语文学习(教师版) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 引导学生 特级教师 童心 语文课堂 语文教师 语文教学 走向 教学片 青年教师 王安石
- 描述：在一次语文生本课堂观摩活动中,有一个教学片段深深触动了我,并常常萦绕在我脑中。教师执教宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》,请学生读"京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山"这句诗,随后问:"同学们,此时,诗人离家乡是远还是近?"尽管教师引导学生一读再读,学生还是觉得"诗人离家乡很远"。
- 追寻润物无声的语文课堂：读刘绍棠先生《师恩难忘》有感
- 作者：朱先云 来源：新语文学习(教师版) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文课堂 刘绍棠 故事 小学老师 语文教师 无声 乡村 种子 话语 三年级
- 描述：作为一名语文教师,我常常在思索、在探寻,我们究竟应该给孩子们一个怎样的语文课堂?翻开飘着墨香的课本,苏教版第九册第一课,著名作家刘绍棠写的《师恩难忘》吸引了我。读罢,深深陶醉其中,陶醉在田老师娓娓动听的话语里,陶醉在田老师美妙神奇的故事里。田老师的故事,如三月的和风,似潺潺的
- 《元日》中“屠苏”为何物
- 作者：赵乐娟 来源：新语文学习(教师版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 注本 义项 爆竹 风送 房屋 辞海 恰当 富国强兵 创作意图
- 描述：王安石《元日》诗:"爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户日,总把新桃换旧符。"不少注本都说"屠苏"指美酒,但笔者认为"屠苏"解作"茅屋"更为恰当。查《辞海》可知,"屠苏"有三个义项:一为酒名,二为草名,三为房屋、草庵。《元日》诗作