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数学教学应是"过程"的教学: 作者：董海涛 来源：中学数学研究 年份：2003 文献类型：期刊文章 关键词： 数学教学 “过程”教学中学教学过程; 描述："数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程"(全日制义务教育数学课程标准).这里强调数学是过程,数学教学应向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中,经历数学活动经验,理解和掌握数学基本知识和技能,形成数学思想和方法.

数学概念教学应是数学本质的教学：赏析“离散型随机变量”概念课: 作者：林光来谢尚志 来源：中学数学研究 年份：2011 文献类型：期刊文章 关键词： 随机变量和离散型随机变量概念课试验结果引导学生随机试验数学本质教学过程数学概念教学函数概念; 描述：,望与广大同仁交流学习.一、课例赏析1.揭示数学本质,发展思维能力高中数学课程标准明确指出:"形式化是数学

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