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均衡发展应是高水平多样化发展: 作者：王小柳 来源：上海教育 年份：2004 文献类型：期刊文章 关键词： 均衡发展基础教育教学方法培养目标办学条件; 描述：随着社会经济快速发展,上海近几年来基础教育办学水平和教育质量都有了显著提高。长宁教育在这样一个大背景下,也有了长足发展。但是我们在看到发展的同时,也清醒地意识到,由于

教师应是学生思维的“导演”: 作者：周继光 来源：上海教育 年份：1981 文献类型：期刊文章; 描述：教师应是学生思维的“导演”

一篇有灼见的《人才学》（读书扎记）——读王安石的《上皇帝万: 作者：江铭 来源：上海教育 年份：1980 文献类型：期刊文章; 描述：一篇有灼见的《人才学》（读书扎记）——读王安石的《上皇帝万

校长应是优秀的协调者: 作者：金哲民 来源：上海教育 年份：1997 文献类型：期刊文章 关键词： 协调者校长办学目标学校管理工作教育资源办学实践方向标激励作用优秀所有人; 描述：下几个方面的工作:确立鲜明的办学目标。目标是学校管理工作的方向标,是一种期望力量。一个好的办学目标,对学校里的所有人员都会产生巨大动力和激励作用。因而我校一创立,我就提出了理想目

班主任心里的学生应是“具体”的: 作者：仝其锋 来源：上海教育 年份：1983 文献类型：期刊文章; 描述：班主任心里的学生应是“具体”的

教师应是“五讲”“四美”的表率: 作者：刘佛年 来源：上海教育 年份：1981 文献类型：期刊文章; 描述：教师应是“五讲”“四美”的表率

教育科研应是理性的实践行动: 作者：郎建中 来源：上海教育 年份：2003 文献类型：期刊文章 关键词： 教育科研理性实践行动中小学教师; 描述：,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有很大的区别。它是以解决问题

班主任应是一盏航灯: 作者：汤乃林 来源：上海教育 年份：2005 文献类型：期刊文章 关键词： 美国哈佛大学班主任工作成长历程敏捷家长录取酸; 描述：我是汤敏捷的家长,汤敏捷今年幸运地被美国哈佛大学录取。她的成长历程让我对班主任工作的重要性及班主任们在工作中的酸甜苦辣有了切身的体会和了解。我,一位家长,心目中的班主任应该是一面旗帜、一盏航灯,引导全体学生健康成长。正如一位名人所言:

教育应是社会本位、知识本位、人本位的和谐: 作者：王占宝 来源：上海教育 年份：2006 文献类型：期刊文章 关键词： 传统教育知识本位人本位基本规律实践教育研究教育和谐社会本位系统走向; 描述：实践教育、研究教育、评价教育应该遵循教育的基本规律,继承优良的传统,把握教育的科学走向,根据教育的具体环境,回到教育的原点,回到教育的系统中来。

学生发展应是全面发展、卓越发展、全球发展: 作者：王占宝 来源：上海教育 年份：2006 文献类型：期刊文章 关键词： “以学生发展为本” 全面发展全球解读名校中学办学理念社会转型期教育环境; 描述：“以学生发展为本”的教育是激扬生命,而不是控制生命。我们首先应该认识的、准确解读的是“以学生发展为本”的话题本身。首先,“学生”不仅是整体,更应是个体。一所学校,特别是名校,要有一

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