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首页>根据【检索词:青少年法制教育应是一种规则教育】搜索到相关结果4条

干部应是法制教育的重点对象: 作者：陈天池 来源：社会科学杂志 年份：1986 文献类型：期刊文章 关键词： 法律化 法制教育 领导干部制度化社会主义法制决议法制观念法律常识常委会学法; 描述：律常识教育非

“实践”应是三个要素: 作者：王孝哲 来源：社会科学杂志 年份：1984 文献类型：期刊文章 关键词： 实践活动基本要素实践过程三个要素良同志过程性物质性社会科学实践主体包含; 描述：赖金良同志在《社会科学》1983年第12期上发表了《关于“实践要素”的商榷》一文,认为“实践”不等于“实践过程”,“实践”只包含目的性和物质性两个基本要素。我不同意这种观点。我认为,实践本来就具有过程性。实践是人有目的的物质活

似应是“人浮于‘制’”: 作者：林帆 来源：社会科学杂志 年份：1981 文献类型：期刊文章 关键词： 解释为出典意谓任事俸禄人事制度南岳大庙游衡山是非不分钟鸣鼎食; 描述：事人的职位

矛盾问题的精髓应是共性和个性的关系: 作者：张凌云 来源：社会科学杂志 年份：1981 文献类型：期刊文章 关键词： 同一性矛盾问题斗争性矛盾关系唯物辩证法精髓个性共性毛泽东同志意见; 描述： 姚伯茂同志认为,矛盾问题的精髓不是共性与个性的关系,而是斗争性与同一性的关系。毛泽东同志的意见正确,还是姚伯茂同志的这个意见正确? 我们认为,还是毛泽东同志的意见正确。姚伯茂所以会得出“矛盾问题的精髓,是斗争性与同一性的关系”的结论,是因为他把“矛盾问

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