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条
教师应是美的传播者
作者：
傅立杰
来源：
宁夏教育
年份：
2000
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
教师
教学过程
传播者
知识获得
学生
陶冶性情
体验
手段
素养
成长
描述：
教学的审美性，就是教师自觉运用美的方法和手段，以美的形象、美的情感、美的创造贯穿教学过程，使教学本身成为审美的对象，学生在教学过程中，不仅学得知识获得能力，而且从中欣赏美、体验美、
陶冶性情
，提高素养
古诗“悟情入境”教学四部曲
作者：
韩佳良
戚永磊
来源：
山东教育
年份：
2010
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
古诗教学
古诗文
引导学生
教学评价
入境
边缘化
王安石
不良倾向
陶冶性情
教师
描述：
长期以来,受"重在考察学生的记诵与积累"教学评价的影响,古诗教学被边缘化,出现了重阅读轻古诗的不良倾向。古诗教学仅仅停留在"讲讲—抄抄—背背"这一层面上,原本意蕴隽永的古诗教学变为一种对学生的"惩罚"。
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