检索结果相关分组
- 孙诒让《周礼正义》王、陈点校本误读失校辨正
- 作者：刘兴均 来源：古籍整理研究学刊 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《周礼正义》 王 陈点校本 标点 校勘
- 描述：晚清孙诒让《周礼正义》自问世以来，受到学界瞩目。但现在的四种版本讹误在所难免。中华书局１９８７年出版了王文锦、陈玉霞点校本，它参考了乙巳本和楚本，择其众本之长，将其文字的讹误减少到最低限度，标点亦精
- 教师应是“思想者”
- 作者：肖民 来源：教师之友 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教师 教育理念 素质教育 奉献精神
- 描述：教育的效果是滞后的，教育探索允许出现“合理失误”，社会也好，教育部门的领导也罢，要以宽容、理解的心态去面对那些“叛逆者”，棒杀或棒杀都是不够理性的做法。教师要成为思想者，但教育部门的领导
- 教师应是学生的指导者
- 作者：李之俊 王玉立 来源：山东教育科研 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教师 研究问题 思路和方法 传统教学模式 教育理念 以学生为主体 正反两方面的经验 指导者 课堂教学 主动发展
- 描述：教师应是学生的指导者
- 《护理研究》主编王益锵教授
- 作者：暂无 来源：护理研究杂志 年份：2002 文献类型 ：期刊文章
- 描述：《护理研究》主编王益锵教授
- 数学学习应是学生自主探索的过程
- 作者：周卫平 来源：安徽教育论坛 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 数学学习 学生主体性 教师 问题情境
- 描述：苏霍姆林斯基认为：“教学就是教给学生借助已有的知识去获取新知识的能力，并使学习成为一种思索的活动”。农村小学数学教学中仍采用的传统教学法的一种特点就是直接把教学结论“说给学生听、写给学生记、做给学生看”。这种模式忽视了学生自主参与探索知识的过程，谈化了数学情境知识的发展过程。
- 李觏教育思想探析
- 作者：杨安邦 周秀斌 来源：抚州师专学报 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 师德 教师 李觏 教育思想
- 描述：李觏是北宋中期江西籍有深远影响的进步思想家、哲学家、教育家。他的教育思想丰富，涉及到教育的地位与作用、教师的作用与师德、学校教育与科举选才的关系等方面。