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首页>根据【检索词:选文标准】搜索到相关结果3条

课堂教学有效性透视：有效的课堂教学应是怎样的？: 作者：张春莉 来源：中国教师 年份：2008 文献类型：期刊文章 关键词： 课堂教学活动教学有效性有效性特征余文森学生标准会学; 描述：学的有效性有哪些标准，是否有公认的标准”这一问题，余教授进一步强调指出，“课堂教学的有效性特征（或表现）可以列举出很多，但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学”。

有效课堂教学的真正标准应是适合儿童发展: 作者：刘善琨 来源：新课程(综合版) 年份：2008 文献类型：期刊文章 关键词： 课堂教学学生思维诚信教师北师大版陶行知品德儿童发展小品表演现实生活; 描述：所谓有效,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。

征地补偿标准突出维护的应是农民利益: 作者：李刚 来源：黑龙江国土资源 年份：2008 文献类型：期刊文章 关键词： 征地补偿标准农民利益《土地管理法》维护突出社会保障体系失地农民盈亏平衡; 描述：一、当前征地补偿存在的主要问题1，征地补偿标准偏低尽管1998年修订的《土地管理法》提高了补偿标准，但相比较还是偏低。有学者曾经做过估算，要将失地农民纳入城镇社会保障体系，以全国的平均收入水平测算

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