检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章
(422)
报纸
(38)
图书
(5)
会议论文
(2)
学位论文
(1)
按栏目分组
历史名人
(438)
地方文献
(14)
才乡教育
(11)
非遗保护
(4)
地方风物
(1)
按年份分组
2014
(41)
2012
(43)
2010
(37)
2008
(26)
2007
(20)
2004
(12)
2001
(10)
1996
(11)
1988
(7)
1982
(4)
按来源分组
语文教学与研究
(4)
现代语文(教学研究版)
(4)
云南教育(基础教育版)
(3)
中国科教创新导刊
(3)
新课程.教师
(1)
教育情报参考
(1)
美与时代
(1)
上海体育学院学报
(1)
新教育(吉林)
(1)
文学教育(下)
(1)
相关搜索词
产品
体育
主题
图画手工
回归
历史悠久
体罚学生
全文
三个方面
教学
科研水平
发展史
代表作
女词人
王安石
古诗
历史
义务教育课程标准
几何证明
变法改革
兴趣
中学堂
《泊船瓜洲》
乐学
公开课
《音乐鉴赏》
厦门大学
多媒体
听课者
首页
>
根据【检索词:课程与教学】搜索到相关结果
10
条
教师应是
课程
的决策者——对修订大纲“
教学
中应注意的几个问题
作者:
马云鹏
来源:
湖北教育:教育教学
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
小学
数学
教学
课程
改革
教学
过程
描述:
教师应是
课程
的决策者——对修订大纲“
教学
中应注意的几个问题
形象表述在语文
教学
中的魅力
作者:
郑国红
来源:
教育艺术
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文
教学
课堂教学
魅力
生动有趣
导入新课
语文教师
心理特点
注意力
讲课语言
王安石
描述:
形象表述的运用及效果谈点体会.……
高二《思想政治》趣味
教学
案例八则
作者:
新志
来源:
思想政治课教学
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《思想政治》
教学
案例
哲学家
王安石
苏轼
鸭子
钉书钉
斗鱼
孙权
杂草
描述:
高二《思想政治》趣味
教学
案例八则
谈初中历史
教学
中的创新教育
作者:
郭泉源
来源:
甘肃教育学院学报(社会科学版)
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
初中历史
创新能力
创新意识
创新品质
培养学生
王安石变法
创新教育
中学历史
教学
优化课堂教学
发散思维
描述:
谈初中历史
教学
中的创新教育
学生应是
教学
活动的主动参与者
作者:
程克俊
来源:
安徽工业大学学报(社会科学版)
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
学生
教学
活动
主动参与
描述:
有效地培养学生的能力、提高学生的素质,必须使学生成为
教学
活动的主动参与者。教师应改革教学方法,在课堂上以及在其它
教学
环节中,让学生有尽可能多的参与活动的机会。
方仁工作文
教学
课堂实录(四)
作者:
方仁工
何俊萍
来源:
中学语文教学参考
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
作文
教学
课堂实录
王安石
华罗庚
《石钟山记》
承认错误
提出疑问
最重要
钱钟书
苏轼
描述:
方仁工作文
教学
课堂实录(四)
自然
教学
应是一个开放的系统
作者:
淡春红
来源:
科学课
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
小学自然
教学
学习评价
创设情境
教学内容
设计实验
教学
评价
教师
开放系统
典型示范作用
教学大纲
描述:
我国小学自然
教学
的先驱和导师——刘默耕老师认为:“自然的每一节课都应该是一个开放的系统……每一节课好比是起一个典型示范作用,每一节课,好比是在小孩的脑海里投进去一块石头,给他激起波浪,让它扩展到他
生态教育应是地理
教学
的重要任务
作者:
邹晓红
来源:
黑龙江教育:综合版
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
地理
教学
生态教育
学生
生态意识
重要任务
反思
理解
资源
经济增长
浪费
描述:
不尽,用之不竭”的资源时,便无所顾忌,乱采滥用自然资源,结果造成资源的大量浪费;当认识到地球资源的有限性时,便出现“宇雷飞船经济”理论,认为地球只是宇宙空间的一艘“飞船”,人口与经济增长都会耗尽地球资源并造成污染,导致最后的崩溃。
“导问式”不应是语文
教学
唯一的课堂模式
作者:
落花
来源:
汕头教育
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
导问式
语文
教学
课堂模式
中学
课堂教学
描述:
“导问式”不应是语文
教学
唯一的课堂模式
以读为主 明意入境 品情悟理-《梅花》
教学
设计
作者:
周泽锋
袁军辉
来源:
云南教育
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
小学语文
教学
王安石
梅花
教学
设计
教学方法
思想感情
描述:
以读为主 明意入境 品情悟理-《梅花》
教学
设计
首页
上一页
1
下一页
尾页