检索结果相关分组
- 课文译文应是精雕细刻的优秀范文-与赵厚宪同志商榷
- 作者：毛荣贵 来源：福建外语 年份：1989 文献类型 ：期刊文章
- 描述： 近读俞大细主编英语(Ⅴ,Ⅵ册)《习题参考答案及课文译文》一书(赵厚宪编、欧治梁审校,科学技术文献出版社重庆分社一九八四年九月版),作者在前言中声明,“译文大多选自出版社正式出版的读物,为保持原译文
- 课文后练习应是课后完成的吗?
- 作者：葛敏芸 来源：江苏教育 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 练习 课文 语文教学 学生 教学环节 教学效果 课堂教学效率 整体感知 阅读教学 仙人掌
- 描述：有些老师认为课后即上完课后去练习,所以,仅把课文后练习当作检测教学效果的手段。结果走进这样的误区:讲是课堂上的事,练是课后的活,处理课文后练习时更是如此,讲完课文再来练,似乎成了一种定式。这种讲与练
- 本质属性不应是“二重”的：与程国定同志商榷
- 作者：邓复群 来源：思想政治工作研究 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 新时期思想政治工作 非本质属性 二重性 二重属性 关系属性 对立统一规律 商榷 根本任务 科学化 自然属性
- 描述：程国定同志的《论思想政治工作的二重属性》一文(见本刊1991年第5期,以下简称程文),是一篇颇有见地的文章,笔者读后深受启发,同时也觉得文中有些论述还值得商榷。正如程文所说的:认识思想政治工作
- 校长应是优秀的协调者
- 作者：金哲民 来源：上海教育 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 协调者 校长 办学目标 学校管理工作 教育资源 办学实践 方向标 激励作用 优秀 所有人
- 描述：下几个方面的工作:确立鲜明的办学目标。目标是学校管理工作的方向标,是一种期望力量。一个好的办学目标,对学校里的所有人员都会产生巨大动力和激励作用。因而我校一创立,我就提出了理想目
- 谈商鞅变法的历史功绩：－兼与黄肃同志商榷
- 作者：王宁飞 来源：洛阳师专学报：自然科学版 年份：1990 文献类型 ：期刊文章 关键词： 战国时期 泰国 商鞅变法 历史功绩 商榷
- 描述：谈商鞅变法的历史功绩：－兼与黄肃同志商榷
- 关于诗词比兴问题--谨向以松同志和光明日报“编者按”同志商榷
- 作者：靳极苍 来源：山西大学学报(哲学社会科学版) 年份：1984 文献类型 ：期刊文章 关键词： 编者按 诗词 王安石 苏东坡 论诗 作者 整理古籍 商榷 注解 解释
- 描述：,古
- 如何认识民事检察监督制度:与黄松有同志商榷
- 作者：李少波 来源：人民检察 年份：2000 文献类型 ：期刊文章 关键词： 民事检察监督制度 同志 认识 2000年 法理思考 审判活动 社会正义 审判权 第3版 监督权 检察院 权威性 法院 司法 民法
- 描述：的理念误区”一节中认为，检察机关对“错案”的监督是受“一个案件只有一个惟一正确裁判”的错误理念支配，是将本属刑事审判的“有错必纠”原则引入民事审判的结果。这种看法值得商榷。 从本体论的角度看，本质
- 再谈我国第一次书厄问题——兼与李德山同志商榷
- 作者：李更旺 来源：图书馆学刊 年份：1984 文献类型 ：期刊文章 关键词： 图书馆学研究 李德 我国古代 胡应麟 商鞅变法 秦国 史实 先秦 商榷 科研成果
- 描述：据加以驳斥。李文最后说:“这并不是我囿于前说,缺乏创新,而是事实就摆在这里”。那好,我们就用史实来说明历史的真象吧。第一,李文首先例举隋牛弘所提的书之“五厄“,又举明胡应麟所补论的书之“十