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陆九渊
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根据【检索词:课堂沟通应是心与心的细微体察】搜索到相关结果
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条
“此
心
此理,实不容有二”辨──读《陆九渊集》札记之四
作者:
涂宗流
来源:
荆门职业技术学院学报
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
天
天
人
人
太极
太极
阴阳
阴阳
理
理
心
心
描述:
主宰”,以张扬人的主体意识。
“心仪”
应是
“
心
有所仪”
作者:
孟佶
来源:
语文学习
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
新民晚报
英格兰
角色
新闻标题
维纳
玫瑰
电影
报刊
释义
范式
描述:
中四朵玫瑰最令我心仪。(《新民晚报》1999年1月18日第20版) ④谁能给我些机会,让我在荧屏上再塑造几个心仪的角色?!(《报刊文摘》1999年1月8日摘登文章) ⑤“天涯何处无芳草”,男孩极有可能去心仪别的“芳草”……(《新民晚报》1998年6月 23日第27版) ⑥维纳布尔斯心知肚明,英格兰足总
陆学之“
心
”试解
作者:
胡家祥
来源:
中国哲学史
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
陆九渊
“
心
”
实践理性
陆学
三层面
心
的文化
自由意志
本体地位
王阳明
《周易》
描述:
陆学之“
心
”试解
陆学之“
心
”试解:[陆九渊]
作者:
胡家祥
来源:
中国哲学史
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
哲学
心学
描述:
陆学之“
心
”试解:[陆九渊]
象山“
心
即理”说的本体论诠释:[陆九渊]
作者:
董平
来源:
孔子研究
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
哲学
心学
中国
宋代
描述:
象山“
心
即理”说的本体论诠释:[陆九渊]
与家长
沟通
的能力
应是
幼儿教师的基本功
作者:
爱青
来源:
山东教育
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
幼儿教师
教师基本功
幼儿园
沟通
能力
业务能力
学前教育理论
教育思想观念
幼儿人格
学前教育发展
心理环境
描述:
与家长
沟通
的能力
应是
幼儿教师的基本功需要进一步强调的概念:爱青前不久,我去参加一个幼儿园的家长座谈会。大大的综合活动室里坐满了家长,各班教师散坐其中。会议开始前,大家都在自由地交谈。散会时,老师
中小学图书馆
应是
人文教育的
课堂
作者:
李采珊
来源:
云南图书馆
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
中学
小学
图书馆
人文教育
人文精神
读书活动
描述:
中小学图书馆
应是
人文教育的
课堂
她有一颗忘我奉献的
心
——记全国统计系统先进工作者、北京市西
作者:
马士龙
何维杰
来源:
中国统计
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
统计局局长
北京市西城区
统计系统
先进工作者
领导干部
手术治疗
荣誉奖金
流动人口
侨联工作
全国人口普查
描述:
吴会斐曾在泰国曼谷度过童年,她和许多同龄人一样,把青春年华献给了共和国,献给了北大荒。回城后,她满可以在侨联工作,但却毅然选择了一个陌生的事业———统计。“权利并不意味着荣誉和享受,而是多担风险,多担责任,多做工作,多做贡献。”这是吴会斐的言行准则。...
课堂
应是
学生主动说话的阵地──兼评《食物链》一课
作者:
申建春
来源:
湖南教育
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
食物链
后进生
数学教师
课堂教学
兼评
课堂
内
阵地
素质教
激发学习热情
“第三世界”
描述:
的。这种一言堂的局面必须改变,
课堂
应是
学生主动说话的阵...
让学生乐学在哲学
课堂
作者:
沈道权
来源:
湖南教育
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
哲学课
哲学观点
形式多样性
对立统一
哲学
课堂
王安石
抚养孩子
知识的理解
增强学习
教师
描述:
让学生乐学在哲学
课堂
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