检索结果相关分组
- 老师文章学生批改：师生一起作文 破解教学头痛难题
- 作者：暂无 来源：小学教学参考：语文版 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文老师 学生 作文 师生 《老师领进门》 家庭作业 批改 小诗 刘绍棠 作家
- 描述：学生把自己的所思所想落笔成文，作为当天的家庭作业。第二天同学们高高兴兴地交来了“写的时候不头痛”的作文。
- 教材应是术语规范化的楷模——略谈一些现行教材术语使用不规范
- 作者：陈国正 来源：科技术语研究 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中小学教材 楷模 《数学》 师生 修订意见 术语规范化 人教版 不规范 简称 科技术语
- 描述：教材是知识的载体,中小学教材更是广大师生学习、使用科技术语的楷模,但白玉微瑕,一些现行教材在术语使用上尚有改进的余地,今仅就全国中小学教材审定委员会2003年审查通过的,人教版高中《数学》第一册
- 朗读应是语文课堂的亮点
- 作者：范俊娥 来源：教育实践与研究 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文 课堂教学 朗读教学 基本功训练 语感 中学
- 描述：朗读是一项重要的阅读基本功训练，应是语文课堂的亮点。朗读有助于理解与感悟，朗读是培养学生语感的有效方法，朗读是师生互动交流的有效途径，也有助于发展和提高学生的口语表达能力，还可以展现学生的人性美
- 课尾应是什么标点符号
- 作者：朱华东 来源：教学月刊(小学版) 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 标点符号 语文教学 语文课堂 感叹号 走出课堂 作业 逗号 省略号 问号 课堂教学
- 描述：课尾应是什么标点符号
- 讨论式课堂教学实践
- 作者：彭永军 来源：雅安职业技术院学报 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课堂教学实践 引导学生 解决问题 我国古代 师生关系 讨论法 陆九渊 学生差异 教师 百家争鸣
- 描述：我国古代教育家陆九渊指出"小疑则小进,大疑则大进。"可见,疑问是促使学生不断进步的动力。在今天开放的课堂教学中,师生关系应该平等,教学民主,教师尊重学生差异,崇尚个性;而学生应该言论自由,百家争鸣
- 三个“应是”
- 作者：光明 来源：新闻三昧 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《新民晚报》 1940年 记者 作者
- 描述：到巨鹿路一小辅导乒乓幼苗的通讯,用了这样一条标题:《嗷嗷鸣鹿拥吻激情乒乓》。