检索结果相关分组
音乐课堂教学的结尾应是“省略号”
作者:赵翠霞  来源:山东教育 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 音乐教学  课堂教学  课堂结尾 
描述:音乐课堂教学的结尾应是“省略号”
好学校应是师生生命共同体
作者:成少华  来源:山东教育 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 学校教育  学生  教师  幸福感  生命共同体  情感  升学率  专业成长  名校  遗忘 
描述:、基础等方面存在的事实差异,面对学生在纪律观念、行为规范、理想抱负、人生信念、自制自律等方面存在的事实差别,学校能够以淡定从容、等待欣赏的态度对待每一株山中树木特有的风采吗?如果我们关注、聚焦、青睐的只是参天大树而遗忘了矮小的灌木和草丛,那么,作为教育者的我们真的
帮助应是相互的
作者:徐秀芬  来源:山东教育 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 家庭教育  教育观念  教育方式  生活习惯 
描述:帮助应是相互的
创造应是素质教育的核心
作者:暂无 来源:山东教育 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 质教育  创造力  人的创造性  人脑  创造的自由  心灵创造  高度信息化  脑科学  创造过程  研究成果 
描述:创造应是素质教育的核心
教室,应是孩子们愿待的地方
作者:邵志强  来源:山东教育 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 教室文化  学生  讲台  课桌  图书角  合作探究  教书育人  孩子  耳朵  校注 
描述:教室,应是孩子们愿待的地方
习作,应是孩子心灵的歌唱
作者:徐宝芹 孙学桢  来源:山东教育 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 写作教学  语文课程标准  作文教学  桂花  心灵  关注现实  引导学生  学生实际  老师  蝴蝶 
描述:桂花的香味,甜甜的!写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。
生本教育不应是新大陆
作者:乔廷强  来源:山东教育 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 生本教育  学生主体地位  以生为本  新大陆  实际工作  教育教学工作  相关信息  教育过程  教师主导作用  感觉 
描述:本来嘛,以生为本不是什么
校园网不应是“虚拟景致”
作者:贾宪章  来源:山东教育 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 校园网  景致  虚拟  中小学校  办学水平  学校管理  提升  张扬个性  功能  高投入 
描述:目前,许多中小学校都已建起了校园网,这原本应是有效提升办学水平的一种支撑、一种保障,然而现实却和高投入、高期望格格不入。许多校园网不但自身的功能并未得到有效发挥
与家长沟通的能力应是幼儿教师的基本功
作者:爱青  来源:山东教育 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 幼儿教师  教师基本功  幼儿园  沟通能力  业务能力  学前教育理论  教育思想观念  幼儿人格  学前教育发展  心理环境 
描述:与家长沟通的能力应是幼儿教师的基本功需要进一步强调的概念:爱青前不久,我去参加一个幼儿园的家长座谈会。大大的综合活动室里坐满了家长,各班教师散坐其中。会议开始前,大家都在自由地交谈。散会时,老师
“劝退”不应是唯一淘汰机制
作者:陈方  来源:山东教育 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 大学教育  高等教育  山东大学  学生  毕业证  高校  淘汰机制  宽进严出  精英教育  大学扩招 
描述:度看,山东大学的劝退得到