检索结果相关分组
- 生活处处有语文
- 作者：张抱瑞 来源：优秀作文选评(初中版) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文 生活 影子 形象生动 发现 打开 王安石 宋代诗人 初春 电视节目
- 描述：生活处处有语文,不知你注意过吗?只要你认真的去寻找语文,就会发现语文如同一个人的影子,紧随你我,无处不在。如果不信,那就随我来吧!
- 《四书》、《五经》：从“考语文”到“考政治”
- 作者：王宏斌 来源：国学 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 进士科 语文 四书 诗赋 五经 政治 孟子 王安石 文理分科 科举
- 描述：我这里有一份研究者开列的宋朝的主要考试科目表,这有点类似今天高考中的文理分科,但比文理两科可要多得多:进士科:《易官义》、《诗经》、《尚书》、《周礼》、《礼记》、《论语》、《孟子》等文学类书籍,初期更重考文学诗赋
- 跨学科试题赏析
- 作者：袁桂敏 来源：理科考试研究：初中版 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 试题赏析 跨学科 《梅花》 王安石 语文
- 描述：一、与语文有关的试题 例1“墙角数枝梅，凌寒独自开．遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是（）
- 语文教学应是“生活中的语文”
- 作者：暂无 来源：神州民俗·当代教育教学研究 年份：2009 文献类型 ：期刊文章
- 描述：过程中,应注入“时代的活水”。 1语文教学“生活化” 1.1语文讲读“生活化”。所谓语文讲读“生活化”,是指课堂语文讲读要面对中学生生活实际,去寻找课堂内容与学生生活的最佳结合点,使课文走进学生
- 有效的阅读教学应是怎样的？--评《开国大典》同课异构的两节课
- 作者：潘姚东 来源：福建教育(学前教育) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 阅读教学 《开国大典》 同课异构 2009年 校本教研 农村小学 漳州市 研讨课
- 描述：有效的阅读教学应该是怎样的？这是我们一直在探寻的问题。漳州市普教室在2009年11月26日举行的“漳州市农村小学片区校本教研研讨会”上展示了两节质量较高的研讨课，在这方面做了有益的探索，值得
- 语文教学应是立体化\多功能的
- 作者：暂无 来源：教苑荟萃 年份：2009 文献类型 ：期刊文章
- 描述：语文教学应是立体化\多功能的
- 语文课堂教学的结尾应是“省略号”
- 作者：张海云 来源：语文学刊·基础教育版 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文课堂教学 教学结尾 省略号 课堂教学模式 教学实践 评判标准 激励学生 开头
- 描述：学结尾的几种类型及其功能。