检索结果相关分组
试论材料议论文的写作
作者:张耀佳  来源:盐城师专学报(哲学社会科学版) 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 议论文  雷锋精神  个人主义  高考作文题  事实材料  彭德怀  供材料  组合材料  王安石  中学生 
描述:材料议论文的写作既是高中语文教学的难点,也是语文教学的关键所在。更准确地说,它在高考语文考试中占有举足轻重的地位。考生如能理解材料,正确地把握中心,写出符合要求的文章就能得心应手。现在的中学生,很少
片断式议论文导写
作者:李敦凯  来源:中学语文 年份:1991 文献类型 :期刊文章 关键词: 议论文  片断  诸葛亮  孟尝君  刘备  王安石  人民日报  人才  标题  例文 
描述:片断式议论文(或称为“百字议论义”)是一种练笔的好形式,古人已有范例,如王安石的《读孟尝君传》,全文仅88字,就事论理,却大起大落,见解独到。这种短评,合,是议论文的一个片断,分,可为一篇短议论文
居高声自远:高考作文议论文高分策略
作者:陈成木  来源:语文教学通讯:高中刊 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 高考作文  议论文  高分  政治家  王安石  文学家  立意  文章 
描述:一、高处立意 宋朝政治家、文学家王安石有诗云:“不畏浮云遮望眼.只缘身在最高层。”居高能临下.居高声自远,立足点高了.我们的文章方能高屋建瓴.一泻千里.沛沛乎有无可辩驳的力量。怎样使文章从高处立意呢?[第一段]
议论文写作思路教学浅说
作者:徐友舜  来源:安徽教育 年份:1986 文献类型 :期刊文章 关键词: 思路教学  议论文写作  尊师  滞涩  对题  设疑提问  疑问词  写作教学  陆九渊  设疑能力 
描述:议论文的写作教学中,学生面对题目,常感思路滞涩,无从谈起。究其原因,患在无疑——提不出问题来。南宋教育家陆九渊说得好:“为学患无疑,疑则进。”心理学的研究表明:问题律是思维的第一重要的规律,即是说
运动技术教学应是高校体育教学的主要任务
作者:钱威利 陆伟忠  来源:上海体育学院学报 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 运动技术  教学  高校  体育  教学 
描述:行之有效,且效果良好,的确值得我们研究。
应是绿肥红瘦:谈《归去来兮辞》的主旨教学
作者:赵光才  来源:中国科教创新导刊 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 归去来兮辞  主题  教学  探讨  心灵自由 
描述:文章由传统解读所采用的阶级分析法入手,立足文本,注重引导学生从"人"的角度去探索新背景之下的时代主题理解,采用诵读、联想、讨论、延伸四步法对《归去来兮辞》一文的主旨探究出了符合时代背景的新的理解——追求心灵的自由,在师生的交流中实现了在课改背景之下的有传统向现代的转变,真正实现了课堂高效。
《伤仲永》教学设计
作者:李明霞 张文侠  来源:新课程学习(下) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  教材分析  宋代文学  学生活动  课文  教育课程  初中语文  议论文  教学设计  人教版 
描述:教材分析:本课是初中语文义务教育课程人教版七年级下册第一单元第五课。这个单元安排的就是以成长为主题的课文。本文是宋代文学家王安石写的一篇议论文。讲述了方仲永由一个"神童"变化成一个普通人的经历
教学中“批评”的灵活运用
作者:谢芳  来源:新课程.教师 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 批评  教学  体罚学生  《三字经》  教育形式  社会经验  优质教育  王应麟 
描述:一个"灯塔"的角色,给孩子的成长指引一个正确的方向,从而树立正确的人生观、价值观和世界观。优质教育的大背景下,不能体罚学生,
《伤仲永》教学
作者:石泽镒  来源:语文教学与研究 年份:1982 文献类型 :期刊文章 关键词: 教学  有补于世  伤害  理解  抒情为主  异能  钱币  作者  全文  王安石 
描述:一、从“伤”说起《伤仲永》,题目中的“伤”字应该怎样理解?通常都将“伤”理解为“哀伤、惋惜”之意,认为《伤仲永》一文,旨在为方仲永的不务学而哀伤、惋惜!但观《伤仲永》全文,却并非以抒情为主,而是以叙事为主,辅之以议论。所以,我认为,题目中的“伤”应该理解为“伤害”,意即“遭到伤
浅谈《泊船瓜洲》的教学
作者:张有传  来源:云南教育(基础教育版) 年份:1988 文献类型 :期刊文章 关键词: 新气象  王安石  三个方面  教学  泊船  执政  表达  辞职  重返  理解 
描述:《泊船瓜洲》是王安石推行新法,被迫辞职回乡路过瓜洲时,怀念金陵故居所写的。它表达了诗人在南归途中,看到实施“新法”后带来的新气象,想再接再厉,重返朝廷执政的意愿。教学时,可抓住以下三个方面进行分析。一、抓重点字词,理解叙事诗句。这首诗的头两句