检索结果相关分组
千古至情梦中梦:试论《牡丹亭》的虚实结合艺术
作者:韦纳斯  来源:今日湖北(下半月) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 牡丹亭  牡丹亭              虚实  虚实 
描述:<牡丹亭>完美地将"至情"与"至美"相融合,通过梦、画、魂等一系列如梦似幻、亦虚亦实的情节设置,虚实结合,曲折离奇又至深至诚,达到了独步千古的艺术效果,同时对展现"至情"的主题起着重要的作用.
昆曲摭憶(16) 美中求契 虚实相依
作者:朱锦华  来源:上海戏剧 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 舞美设计  牡丹亭  昆曲  舞台美术  设计者  虚实  杜丽娘  潘金莲  天幕  表演 
描述:后只好转到了舞美班,学起了绘画。然而这个转行倒是转对了。
浅谈汤显祖如何写《牡丹亭》之“梦”
作者:文静  来源:文艺生活:下旬刊 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 梦境  梦境  虚实  虚实  汤显祖  汤显祖  牡丹亭  牡丹亭 
描述:心线索,推动戏剧发展的呢?本文也将针对这一问题展开分析。
千古至情梦中梦
作者:韦纳斯  来源:今日湖北·下半月 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 牡丹亭        虚实 
描述:《牡丹亭》完美地将“至情”与“至美”相融合,通过梦、画、魂等一系列如梦似幻、亦虚亦实的情节设置,虚实结合,曲折离奇又至深至诚,达到了独步千古的艺术效果,同时对展现“至情”的主题起着重要的作用
汤显祖《牡丹亭》处置考察
作者:康芸英  来源:黑龙江教育学院学报 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 《牡丹亭》  《牡丹亭》  处置  处置  考察  考察 
描述:加复杂,处置、使成、被动式等不同句式结合使用。
杜甫《登高》的诵读赏析教学
作者:张小平  来源:语文教学与研究:综合天地 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 《登高》  教学  赏析  诵读  杜甫  沉郁顿挫  代表作  胡应麟 
描述:《登高》是杜甫律诗的代表作,写景苍凉阔大,抒情沉郁顿挫,格律精细工整。胡应麟说:"精光万丈,力量万钧","为古今言律第一"。教学《登高》,要抓住"诵读诗句、赏析联想、感悟升华"几个环节进行。
胸腔闭引流少见并发症6例临床分析
作者:张宇平 徐华丽  来源:中国乡村医药 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 胸腔闭引流术  少见并发症  支气管胸膜瘘  胸腔手术  复张性肺水肿  置管引流  食管瘘  皮下气肿  胸腔闭引流管  胸管 
描述:胸腔手术后置管引流,既可引流气体、渗液等,又可监测胸腔内有无出血、是否合并支气管胸膜瘘及食管瘘等并发症。随着目前胸科手术,特别是胸腔镜手术的广泛开展和各种引流的使用,出现并发症的可能也有所增加,临床医务人员须重视。现回顾性分析十余年来临床工作中遇到的因
胸腔闭引流术后复张性肺水肿的护理
作者:陶颖  来源:现代中西医结合杂志 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 复张性  肺水肿  护理 
描述:胸腔积液引流术后并发复张性肺水肿(RPE)是由于长时间遭受压迫的肺组织一旦解除压迫而导致,特点是起病急、进展快、病情危重。及时有效的救治护理对提高抢救RPE患者
“材料、情景——问题探究”历史课堂教学模式探析——以“王
作者:刘计荣  来源:现代中小学教育 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史课堂  教学模式  材料  情景一问题探究 
描述:“材料、情景一问题探究”的历史课堂教学是新课程背景下重构历史课堂的有效方式,这种教学模式的核心是有效地设计问题。以“王安石变法”教学为例,提出必须围绕教学目标设计问题,有的放矢;要联系材料、情景
持续胸腔闭引流术后并发症的观察与护理
作者:凌青  来源:齐齐哈尔医学院学报 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 胸腔闭引流  负压吸引  术后并发症  引流管  胸膜腔  水封瓶  患者  复张性肺水肿  引流液  胸腔积液 
描述:胸腔闭引流装置是根据胸膜腔的生理特点设计的,目的是借助于水封瓶内的液体,使胸膜腔与外界相连,利用大气压强原理,排除胸腔内积液积气,恢复和保持胸膜腔负压,使肺恢复扩张状态,消除残腔,减少术后并发症