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情绪智力应是教师的必备素质
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作者:陈清岚 来源:川东学刊(社会科学版) 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 情绪智力 教师 素质
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描述:了解自己情绪的能力;(2)控制自己情绪的能力;(3)自我激励的能力;(4)了解他人情绪的能力;(5)维系良好的人际关系的能力。如怎样真实地觉察自己的情绪。调控自己的情绪;怎样真诚地理解他人,帮助他人,友好地接纳他人;怎样善解人意和与人友好相处等等。这一术语又被写成
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奇妙的戏笔,艺术的卓识——苏轼《次韵孔毅父集古人句见赠》赏析
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作者:谢桃坊 来源:古典文学知识 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 苏轼 苏诗 王安石 艺术 清代学者 古人 七言 杜甫 文字游戏 古典诗歌
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描述:议论杂以嘲讽,放笔纵意,这是苏诗特点之一,它最能体现苏轼的文学天才与机敏智慧。自南宋以来,苏诗此点备受攻击,但后世诗人却始终望尘莫及。《次韵孔毅父集古人句见赠》是七言组诗,共5首,它历来不为选家们所留意。清代学者纪昀批评它说:"语杂嘲弄,颇有率句,不为杰作。"固然此组诗非苏诗杰作,却不愧为奇妙
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导向·素质·团结
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作者:刘绍棠 来源:文艺理论与批评 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 文学艺术事业 十四届六中全会 社会主义作家 江泽民同志 政治思想素质 科学文化素质 刘绍棠 社会主义文学 精神文明 割袍断义
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描述:导向·素质·团结刘绍棠1996年是改革开放以来成就最大的一年,日子过得最踏实的一年,老百姓对党最充满信任的一年。经济建设的周期性冷热,曾经发生三次大起大落。历史的经验值得注意,事不过三。前几年
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唐顺之诗文的艺术成就
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作者:马美信 来源:中国典籍与文化 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 唐顺之 《史记》 归有光 《伊川击壤集》 代表作家 性理诗 唐宋派 传记文学创作 艾南英 高尚情操
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描述:唐顺之诗文的艺术成就
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论《粲花五种》的艺术成就
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作者:车文明 来源:中华戏曲 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 艺术成就 牡丹亭 吴炳 传奇 中国戏曲 王骥德 李渔 张继 临川四梦 结构严谨
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描述:吴炳(1595—1648)是晚明著名戏曲家,所作传奇五种,《画中人》、《疗妒羹》、《绿牡丹》、《西园记》和《情邮记》,合称《粲花五种》或《粲花斋五种曲》。众所周知,传奇(特别是昆曲)创作到嘉靖、万
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历史课堂提问艺术初探
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作者:李铁军 来源:历史教学 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 提问艺术 历史课堂 教学过程 抗日民族统一战线 王安石变法 地理环境 课堂提问 历史教学 美国内战 培养学生能力
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描述:课堂提问,是教学过程中充分调动学生主动、积极、自觉地进行思维的一种最经常、最普遍的手段。艺术性的课堂提问能启迪学生思维、发展学生智力、培养学生能力,是教学过程中的重要环节,是提高课
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论我国古代俳优的讽谏艺术
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作者:李晓云 来源:青海师专学报 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 我国古代 王安石 幽默语言 俳优 谐音双关 寓庄于谐 修辞手法 元杂剧 中牟县 表达方法
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描述:论我国古代俳优的讽谏艺术
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《铡包勉》的史实错位与艺术加工
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作者:傅贵 来源:戏文 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 包公形象 墓志铭 包青天 陈世美 《隆平集》 艺术处理 艺术加工 《三侠五义》 通俗小说 《朱子语类》
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描述:《铡包勉》的史实错位与艺术加工
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两颗交相辉映的艺术明珠:《牡丹亭》和《罗密欧与朱丽叶》比较
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作者:余兰兰 来源:黄冈师专学报 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 《牡丹亭》 《罗密欧与朱丽叶》 文学作品 美学价值 艺术形象 价值取向 审美理想
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描述:风格这些作品内在要素的同中之异。
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处变不惊 挥洒从容——浅谈上课随机应变的艺术
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作者:覃亮生 来源:河南教育 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 教师 公鸡打鸣 王安石 意外情况 课堂秩序 掌握分寸 引起哄堂大笑 阅读指导课 教学秩序 课堂意外
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描述:处变不惊挥洒从容——浅谈上课随机应变的艺术●覃亮生一位教师上公开课,误将“详细”写成“祥细”。要下课了,这位老师才发现写错了,但他没有一改了之,反而提问:“哪位同学能指出老师板书的错误?”同学们来了