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二六一大队自创舞蹈《幸福相山》喜获全省机关文艺调演一等奖
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作者:胡仙德 来源:核地知与行 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 机关 机关 相山 相山 舞蹈 舞蹈 中国共产党 中国共产党
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描述:近日,由二六一大队自编自演的舞蹈《幸福相山》在“颂歌献给党、爱我新江西”——全省机关纪念中国共产党成立90周年文艺调演中喜获一等奖。
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一场舞蹈带来的灾难
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作者:盛夏 来源:大科技(百科新说) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 缠足 古代女性 宫廷舞蹈 生产劳动 三寸金莲 古代女子 自然条件 脱颖而出 进化 周礼
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描述:诞事情发生。《周礼》记载,那时的鞋分为红鞋、黑鞋,各色鞋子均同一型制,并无大小区别,没有留下任何关于缠足的印迹。
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春风不是梦(外一首)
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作者:颜娃沙 来源:绿风 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 羽毛 舞蹈 记忆 春风 红色 原生态 乳色 柳梢 蝴蝶 黄鹤
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描述:春风不是梦(外一首)
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周洁:舞蹈不应是被遗忘的角落
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作者:暂无 来源:中国女性(心灵卷) 年份:2011 文献类型 :期刊文章
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描述:周洁:舞蹈不应是被遗忘的角落
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论舞蹈形象塑造在舞蹈作品创作中的意义:从芭蕾舞剧《牡丹亭》
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作者:周仪 来源:大众文艺 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 舞蹈形象 舞蹈形象 舞蹈创作 舞蹈创作 芭蕾舞剧 芭蕾舞剧 牡丹亭 牡丹亭
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描述:舞蹈形象是构成舞蹈作品的核心要素,是舞蹈审美活动的主要对象。在一部舞蹈作品形成的过程中,舞蹈形象的塑造不仅关乎作品的主题表达,作品审美意境的营造,更直接影响到整部舞作的成败。鉴于此,本文以芭蕾舞剧
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中国舞蹈新古典主义经典舞剧《牡丹亭》将献演林肯中心
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作者:暂无 来源:侨报 年份:2011 文献类型 :报纸
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描述:
大型舞剧《牡丹亭》剧照。
【侨报纽约讯】2012年1月5日至8日,中国顶尖舞蹈表演艺术团体金陵艺术团将在纽约林肯中心演绎浪漫、典雅的东方古典艺术舞台精品《牡丹亭》。作为中国
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“选题”应是孩子们自己的事:由几节“选题指导课”引发的思考
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作者:颜秀妹 来源:新课程(中) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 指导课 研究主题 选题 尊重学生 新教育理念 小学综合实践活动 学生参与 主体地位 学生为主体 新课改
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描述:前不久,我观摩了几节小学综合实践活动选题指导课,不由一惊。新课改实施了这么多年,尊重学生以学生为主体等新教育理念竟仍是一句空话。瞧,在眼前这几节课里,有的课还未上,班级研究主题已赫然写在了黑板上
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日本曹洞宗精进料理之实态:以其观光资源化动向及其课题为中心
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作者:王一佼 年份:2011 文献类型 :学位论文 关键词: 曹洞宗 曹洞宗 精进料理 精进料理 宗教 宗教 观光资源化 观光资源化
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描述:了两国社会构造的差异。本文中,笔者在对于精进料理在中日起源,以及日本曹洞宗精进料理现状作了先行研究之后,运用了社会学中的质性调查法,对日本曹洞宗组织结构中最具代表性的大本山、专门僧堂、末寺亲自进行了实地采访,并对其实际状况进行了深入的分析和研究。如今,即使是末寺的住持,一生中也只有在修行道场中修行的那一年,保留了精进料理的饮食习惯。也就是说,曹洞宗的精进料理并未在大部分寺院中得到发展,却出现了观光资源化的趋势。精进料理这一充满宗教色彩的饮食习惯,已渐渐消失在僧侣的日常生活中,却又悄悄作为一种观光资源出没于寺院中或寺院门前的街道上。这种变化,究其原因,有行政部门和寺院本身渴求推动经济利益的外因,也有历史发展及社会构造变化的内因。在时代的发展中,如何在作为宗教场所的寺院正常运作这一基础上,既能保护精进料理这一文化资源,同时又能使其观光资源化得以发展,成为一大课题。由于寺院具有其历史特殊性,所以,要发展观光业,理所当然还必须满足如交通是否便捷等地处何地的问题、以及寺院有无其他观光资源、寺院组织结构等其它条件。此外,寺院具有其宗教特殊性,因此,只有在不妨碍僧侣修行的前提下,才能够接纳观光客。遗憾的是,以上诸多条件并不一定能与寺院所在地区的观光战略相一致。然而,笔者认为,既然确实存在期待发展精进料理成为观光资源的寺庙,那么只有在满足上述条件后,才有可能考虑推进精进料理观光化的发展。
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于山水间悟人生哲理:《游褒禅山记》课例赏鉴
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作者:贾侦 王永 来源:语文教学通讯 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 引导学生 褒禅山 教学目标 人生哲理 设计意图 王安石 课例 文言文 多媒体展示 文本
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描述:【课例实录】一、形象导入,激发热情师:同学们,大家是否还记得毛泽东面对滚滚北去的湘江,红林尽染的群山,发出了怎样的慨叹呢?(学生齐答:问苍茫大地,谁
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数学概念教学应是数学本质的教学:赏析“离散型随机变量”概念课
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作者:林光来 谢尚志 来源:中学数学研究 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 随机变量和 离散型随机变量 概念课 试验结果 引导学生 随机试验 数学本质 教学过程 数学概念教学 函数概念
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描述:,望与广大同仁交流学习.一、课例赏析1.揭示数学本质,发展思维能力高中数学课程标准明确指出:"形式化是数学