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评优评先,彰显的应是职业尊严
作者:孟祥杰  来源:江西教育 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 评优  一线教师  高等学校  职业  尊严  行政领导者  教学名师  媒体报道  行政职务  党委书记 
描述:据媒体报道,教育部评出的第五届国家高等学校教学名师100位获奖者中,担任党委书记、校长、院长等行政职务的,占到九成,一线教师仅有10人左右。事实上,何止此例呢,近年来在一些重大的"评优、评模"等活动中,上榜者尽管有来自一线的平凡教师,但带有某某领导头衔的却不在少数,尤其是一些有分量的高级别的荣誉
相思小舟畅游歌海:记中国武警文工团青年歌手王相周
作者:索尼  来源:歌曲 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 文工团  相思  小舟  音乐  排练  作曲家  青年  演员  能力  歌手 
描述:出色的识谱能力和对作品的理解能力是众多作曲家愿意找她唱小样的原因,她还曾经为宋祖英、祖海等很多歌唱家唱过小样。正是因为这样,相周才
白恩培在省委党校建校60周年庆祝大会上要求全面提高做好党校
作者:本刊记者  来源:云南党的生活 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 党校工作  中央党校  王学  建设发展  始终坚持  贺信  云南  周年  全面提高  能力 
描述:2010年12月17日上午,中共云南省委党校建校60周年庆祝大会在省委党校报告厅隆重举行。省委书记白恩培在大会上讲话时强调,进一步增强责任感和使命感,全面提高做好党校工作的能力和水平,扎实推动
苏轼的秘书能力
作者:王晓红  来源:秘书 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 苏轼  文学艺术  政治家  王安石  散文  公文写作  分析能力  现代秘书  司马光  文学家 
描述:过去人们主要把苏轼看作一位杰出的文学艺术家,一位在诗、词、散文、歌、赋、书、画等方面均有造诣的人才。在惠光启先生提出"苏轼不仅是文学艺术泰斗,还是深受人民喜爱的政治家"后,人们逐渐取得了新的共识:苏轼既是文学家,又是有作为的政治家。
没有“司法”的司法腐败,没有“职业”的职业伦理:从黄松有案
作者:郭晓飞  来源:中国法学教育研究 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 司法腐败  法律职业伦理  司法审判  司法独立  司法权威  法律人  黄松  法官  案件  职业主义 
描述:一、滥用"司法腐败"是一种"过度概括的谬误"马克思曾经有一句名言:"德国的现实是如此的粗鄙,以至于都不值得理论家分析了。"这是中国学术界对于司法腐败甚少进行界定的原因吗?似乎没有必要具体分析,任何人都可以知道什么是司法腐败。哈耶克当年对"社会正义"这个词进行了"拟人化谬误"的诊断,我效法先贤
小偷和信使
作者:阿荧 一只眼睛  来源:今古传奇(故事月末) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 信使  马头山  江湖  职业  东西  夫妻  普通  代价  秘籍  反目 
描述:汪明宗是个信使,这可是江湖上最受欢迎、最受信赖的职业。大家都知道,江湖很乱,今天还好好的,明天一眨眼,夫妻反目、兄弟阋墙、半卷秘籍就叫日月换新篇,可信使就不同了。任何人,只要付出合适的代价,都可以
25岁给职业做个规划本报记者黄希
作者:暂无 来源:中国航天报 年份:2011 文献类型 :报纸
描述: 按照中国当下的教育体制,25岁是很多青年完成硕士教育步入职场的起点。近年来,随着我国航天事业的快速发展,很多优秀青年都把航天事业作为自己的职业选择。站在职场大门前,你是否为自己的人生勾勒出了一幅精彩的画卷?你是否对自己的航天职业生涯确定了一个清晰的目标?本报记者就此采访了航天专家及“新兵”,听取了
《环境与职业医学》2010年审稿专家名单
作者:暂无 来源:环境与职业医学 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 职业医学  审稿专家  环境  名单  拼音字母  陈景元  首字母  序排列  明金  姓氏 
描述:《环境与职业医学》2010年审稿专家名单
李纪恒:大学生要培养“六种能力
作者:王世赋  来源:云南教育(视界时政版) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 大学生  能力培养  培养能力  昆明理工大学  创业能力  形势政策  树立理想  政策报告  人际交往能力  代表作 
描述:1月6日,2011年首场大学生形势政策报告会在昆明理工大学津桥学院举行,省委副书记李纪恒为在昆高校的1000多名大学生代表作了题为"树立理想、培养能力、成长成才、报效祖国"的形势政策报告。
谈物理教学中学生质疑能力的培养
作者:冯如远  来源:新课程学习(上) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 质疑能力  解决问题  中学生  提出问题  培养学生  我国古代  教师  引导学生  陆九渊  物理教学 
描述:质疑能力是指具体提出和解决问题的能力和水平。我国古代教育学家对质疑,就各有自己的见解,孔子认为疑是:"思之始,学之端";陆九渊却认为:"小疑则小进,大疑则大进。"纵观整个科学史,其实质就是通过质疑