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首页>根据【检索词:笔墨技巧】搜索到相关结果4条

也谈语文课堂提问的技巧: 作者：周华华 来源：新课程改革与实践 年份：2008 文献类型：期刊文章 关键词： 课堂提问语文课堂教学著名学者教育家陆九渊陶行知; 描述：学中，

语文课堂中的提问技巧: 作者：宁新勇王小海 来源：文学教育(下半月) 年份：2008 文献类型：期刊文章 关键词： 诱发学生思维提问技巧课堂提问北宋文学王安石设置问题培养学生语文课堂艺术技巧实际教学; 描述：北宋文学家王安石在《书洪范传后》中说:问之不深,则其听之不专;思之不深,则其取之不周。可见,问,是要讲究深度和艺术的。在实际教学

从诗话看王安石诗歌的文字技巧: 作者：丁国智 来源：问学集 年份：2008 文献类型：期刊文章 关键词： 诗话王安石王安石诗修辞文字技巧; 描述：创作的文学评论中，厘出诗话对王安石诗中的文字技巧，以及批评和看法，而诗话作者们，又是以何种角度审视王安石的诗歌写作技巧，从历代的诗话之整理中，本文试图从链字、对偶、用典等方向来管窥王安石的文字技巧

释赋：从诗体到诗歌技巧及赋体: 作者：贾晋华 来源：诗经研究丛刊 年份：2008 文献类型：期刊文章 关键词： 诗歌技巧六诗重新定义孔颖达诗体诗经修辞手段六义同义词周礼; 描述：、比、兴则阙而不论。后来,孔颖达(574-648)进一步完成这一未完成的阐释,将六义分为三体(风、雅、颂)和三用(赋、比、兴)两层。这一经典阐释为大多数传统学者所沿袭~[2]。

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