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生活应是生物课堂建构的根基: 作者：朱建 来源：中学生物教学 年份：2012 文献类型：期刊文章 关键词： 课堂建构生活情境创设简约趣味; 描述：学习起源于生活,生活中充满了各种可用于教学的资源,这些资源能够成为课堂建构中情境创设的素材来源。科学合理地使用源自生活的教学资源,能够使课堂变得更加简约,更加充满趣味,从而提高课堂的效益。生活的丰富而具体,又要求教师能从课堂建构的需要出发,去挖掘生活、提炼生活。

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