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首页>根据【检索词:理性反思】搜索到相关结果8条

丰富的人生体验执著的生命追问——评王英琦的散文创作: 作者：刘纪新 来源：思茅师范高等专科学校学报 年份：2007 文献类型：期刊文章 关键词： 王英琦散文感性理性; 描述：态的思考,对生命终极关怀的执著追问,都将历史、现实和自身经历相融合,使其创作不落俗套.

教师节也应是“反思节”: 作者：雷泓霈 来源：江西教育：管理版 年份：2007 文献类型：期刊文章 关键词： 教师节休养生息主题师德; 描述：教师节已经过去一个多月了，荣誉、鲜花是教师节的惯性主题。笔者却要提醒，教师节也应是休养生息、锻造“教格”、观念涅槃的“反思节”[第一段]

教师节也应是“反思节”等: 作者：暂无 来源：江西教育·管理版 年份：2007 文献类型：期刊文章; 描述：教师节也应是“反思节”等

理解·追问·反思：高士杰音乐文集: 作者：高士杰 来源：上海音乐学院出版社 年份：2007 文献类型：图书 关键词： 音乐史西方国家文集; 描述：理解·追问·反思：高士杰音乐文集

“慕色”婉约秀美，“还魂”相形见绌－关於《牡丹亭》的反思: 作者：暂无 来源：戏曲学报 年份：2007 文献类型：期刊文章 关键词： 牡丹亭还魂记汤显祖游园惊梦; 描述：“慕色”婉约秀美，“还魂”相形见绌－关於《牡丹亭》的反思

课例反思时时有教师发展步步高——教学应是一种学术活动: 作者：罗增儒 来源：中学数学教学参考(高中) 年份：2007 文献类型：期刊文章 关键词： 学术活动教师发展平行线等分线段定理课例教学几何证明《数学》案例; 描述：1课例反思时时有——“案例研究”的呈现1．1通过研究案例来说明“案例研究”案例1 “平行线等分线段定理”的引进．人教社高中课标教科书《数学》（A版）选修4—1《几何证明选讲》第一讲的第一节课

课例反思时时有教师发展步步高：教学应是一种学术活动: 作者：罗增儒 来源：中学数学教学参考 年份：2007 文献类型：期刊文章 关键词： 平行线等分线案例研究提出问题解决问题定理案例教学教学目标课例引导学生; 描述：,从而引进平行线等分线段定理课题.第二,现场评课时,有教师提出用课本例题代替等分线段 AB,作为基本问题,牵引全课,让学生经历提出问题、解决问题的全过程,最后(前后呼应)解

“慕色”婉約秀美，“還魂”相形見絀－關於《牡丹亭》的反思: 作者：蔣星煜 来源：戲曲學報 年份：2007 文献类型：期刊文章 关键词： 牡丹亭牡丹亭還魂記還魂記湯顯祖湯顯祖遊園遊園驚夢驚夢; 描述：、〈驚夢〉、〈尋夢〉三出，如果把〈遊園〉、〈驚夢〉作為一出，「歷千古不朽」之因就在這兩出。換言之，全劇「慕色」寫得婉約秀美，而「還魂」則相形見絀了。而於演之場上時，則既要考慮全劇是否全係精華，也要考慮當代觀眾的欣賞習慣，一味求全，不足取也。

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