检索结果相关分组
王安石变法失败的原因
作者:邱晓芳  来源:成才之路 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  王安石  变法  变法  失败的原因  失败的原因 
描述:北宋初年的集权措施使北宋经济繁荣一时,但其弊端的一面却导致了"积贫积弱"局面的形式,鉴于此,北宋宋神宗于1068年命宰相王安石主持变法,变法以"富国强兵"为目标,在新法实施的过程,或多或少地触犯了
关于减轻学生学习历史负担的几点思考:从王安石变法措施得到
作者:王秀娟  来源:成才之路 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 初中历史  减负增效  王安石变法  启示 
描述:针对初中历史“主科的副科”这一特殊地位,从王安石变法的核心措施“民不加赋而国用饶”得到了启示,并从小组合作学习、激发学生学习热情、关注学情分层次教学三个方面,就初中历史学习的减负增效作一探讨。
语文教学词语锤炼探析
作者:夏湘传  来源:成才之路 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 词语锤炼  王安石  修辞艺术  表达效果  语文教学  成功范例  名句  动词  性格特征  鲁迅 
描述:择的词选择了“绿”,取得了最好的表达效果,可以说是词语锤炼的成功范例。 词语锤炼的范围极广,很难用几条规则加以概括。下面我就有针对性地提出几个在词语锤炼必须注意的方面。 一、词语锤炼,力求用词
漫谈宋词的高楼意象
作者:刘艳平  来源:成才之路 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 宋词  意象  唐诗  宋代  危楼  可摘  景致  晏殊  楼上  读到 
描述:不知从何时起,高楼这一景致开始被文人们喜欢,儿时学唐诗,"危楼高百尺,手可摘星辰"一句,让我们记住了高楼那高耸陡峭的严肃。而当读到"欲穷千里目,更上一层楼"时则知道了登高楼可以望远的道理。直到看到"暝色入高楼,有人楼上愁"时,才发觉那看似威严耸立的高楼能令人如此伤心暗淡。
中外教育家评价 17.王安石
作者:张在军  来源:成才之路 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石变法  教育理论  中国古代  教育制度  州县官吏  北宋时期  进士及第  抚州市  教育方法  行政官员 
描述:道必尊先,言必称孔孟。"仁宗庆历二年(1042)进士及第,任地方行政官员18年。公元1069年,王安石
欲说还休的小石潭
作者:暂无 来源:成才之路 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 柳宗元  欲说还休  小石潭记  语言  王安石  刘禹锡  欧阳修  韩愈  唐代  作者 
描述:、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩,并
“尴尬”的尴尬——语文教学反思隅见
作者:饶大志  来源:成才之路 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  语文教师  学生  学习  教学反思  教学任务  知识性错误  苏轼  代词  黄花 
描述:《师说》有云:师者,所以传道受业解惑也。教师传道授业解惑,须付出终身的学习。稍有不慎,或许就会给教学带来尴尬和愧疚。
语文学科开展探究式学习的实践探索
作者:王燕芹  来源:成才之路 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 实践探索  引导学生  语文新课程标准  语文学习  王安石  语文课程  解决问题  发现问题  身心发展  学习需求 
描述:《初中语文新课程标准》指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学