检索结果相关分组
- “中国特色城市化道路发展战略研究”课题组到我区调研
- 作者：张其鹏 王 鹏 来源：睢阳 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 2月16日，中国工程院常务副院长、中国工程院院士潘云鹤为副组长的中国工程院“中国特色城市化道路发展战略研究”课题组一行莅商实地调研。中国工程院副院长、中国工程院院士杜祥琬，中国科学院、中国工程院两院院士、原建设部副部长、项目领导小组成员兼“城市化道路的回顾与质量评析”课题组长周干峙，中国工程院院士
- 四川人刘绍统拟任上证所副总经理
- 作者：暂无 来源：成都商报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 记者从多位知情人士处获悉，中国证券监管系统内部24日结束了对五家交易所高管的任前公示，刘绍统拟任上海证券交易所(上证所)副总经理，陆肖马拟任深圳证券交易所(深交所)副总经理，李予涛拟任郑州
- 陈艾之争与晚明文统归宗
- 作者：丁国祥 来源：苏州科技学院学报(社会科学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陈子龙 艾南英 论争 文统
- 描述：。实际上,文人之间的一场口舌笔墨之争,是明中叶复古思潮影响下的宗法之争,也是晚明文统的归宗之争。
- 2012云南迎春晚会举行秦光荣、李纪恒、王学仁、杨成熙和晏
- 作者：暂无 来源：都市时报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 晚会上的精彩演出 都市时报记者 杨海冬 摄 都市时报讯 （记者 徐赵全） 昨晚，“春之声·2012云南省迎春晚会”在云南电视台演播大厅隆重举行，晚会以精彩纷呈的歌舞节目礼赞大山
- 王应麟的“词科”情结与《辞学指南》的双重意义
- 作者：王水照 来源：社会科学战线 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《辞学指南》 “词科”情结 科举学史 文章学史
- 描述：王应麟一生怀有"词科"情结,影响到他的行为选择和著述取向。他的《辞学指南》是现存唯一一部研究宋代词科的专书,在中国科举学史上占有不可或缺的地位;它又在文体形态研究、骈文批评思想和文话著作体裁
- 心学、理学、史学兼综之《诗》本义探寻-王应麟《诗经》学试析
- 作者：胡瀚平 阎耀棕 来源：国立彰化师范大学文学院学报 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《诗经》 王应麟 三家诗 〈毛诗〉
- 描述：一师」，是其先以呂学下达功夫为基础，进而持朱学格物以辨证，而终达於陸学之致一，显然据「下学而上达」为本而订定其为学之序，此为学之序亦忠实地反映於其《诗经》学上。谨案王应麟《诗经》学专着现存者有《诗
- 吴澄的卦统、卦主、卦变说
- 作者：杨效雷 来源：周易研究 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 吴澄 卦统 卦主 卦变
- 描述：、中孚、小过外，皆以下卦定卦主。吴澄“卦变说”充分反映了中国传统的类比逻辑思维。与此前虞翻、朱熹等人的“卦变说”相比，吴澄“卦变说”的卦变来源更加整齐划一，能够更好地满足诠释卦爻辞的需要。吴澄的“卦统
- 姜洪池委员:同成分药品须同名全国统设指导价
- 作者：暂无 来源：生活报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 本报讯（记者 张立）本报与腾讯网推出的民生话题中，药价问题引起百姓关注。对此，来自我省的全国政协委员姜洪池提出了多种打压药品虚高价格的建议。 姜洪池经过调查了解到，我国的药品名称混乱，一种药品有两个甚至多个名称，如化学名称、商品名称。有的同一种药品就有多个制药厂家申请报批不同的商品名称。姜洪池
- 明初朱子学研究
- 作者：郭锋航 年份：2012 文献类型 ：学位论文 关键词： 明初朱子学 曹端 薛瑄 吴与弼 胡居仁 陈献章
- 描述：,显现出明初理学的真实面貌和发展内在理路,为理解理学的转型提供一种新的分析路径。在明初,程朱理学被独尊及南北学风相互激荡的格局下,理学发展一方面受到朱子学的束缚,不敢逾越；另一方面,明初许多理学家
- “为学应是一片欢喜境界”
- 作者：柳延延 来源：杂文选刊(下旬刊) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 境界 高等教育 电视节目 教育问题 择校 普林斯顿 学习 兴趣 中国 接受
- 描述：”能够择到外国去，显然不是一般人可为，大多数没钱、没权送子女出国的家长只能望洋兴叹了，它表明今天从上到下对中国教育的失望。 怎么解决这个难题，我一介书生不敢奢谈，它太过复杂，是个系统工程。我这里想谈的是一个让我无法释怀的问题，看来也无望解决。读者诸君，你们发现没有，今天中国反映现代人生活的电视剧中凡有儿童的画面，都是在做作业。家长看到放学回家的孩子，说的话都是：“快去做作业。”虽然大多数电视剧粗制滥造，在对这一现象的表现上却直面了现实。家长关注孩子的学业无可厚非，可孩子不是机器，而是需要加倍呵护的小人儿。“加倍呵护”也主要不是好吃好穿，汽车接送。我曾读到过一篇文章，说的是清儒陈澧在《东塾读书记》里对“加倍呵护”的点评：“教小儿，亦当使其常有喜悦意。不然，彼不好学矣。”同时还必须“早放学，使得嬉戏”。