检索结果相关分组
- 数学学习应是学生自主探索的过程
- 作者：周卫平 来源：安徽教育论坛 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 数学学习 学生主体性 教师 问题情境
- 描述：看”。这种模式忽视了学生自主参与探索知识的过程，谈化了数学情境知识的发展过程。
- 数学学习应是学生主动探索的过程——“圆的认识”教学片断
- 作者：龚惠珍 来源：小学数学教师 年份：2002 文献类型 ：期刊文章
- 描述：数学学习应是学生主动探索的过程——“圆的认识”教学片断
- 学习应是学生“再创造”的过程－“乘法的初步认识”教后反思
- 作者：饶丽萍 黄毕年 来源：小学教学设计 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 小学 数学教学 “乘法的初步认识” 教学案例 教学反思
- 描述：学习应是学生“再创造”的过程－“乘法的初步认识”教后反思
- 律句（下）
- 作者：洛地 来源：古今谈 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 韵文 曲家 汤显祖 韵脚 明代 基点 发现 句型 句式 文句
- 描述：我国韵文的文句，首先有“句型”，“句型”之内有“句式”。韵文之有“句型”，虽然是由我说出来的，但和由我发现、提出：“韵句，以韵脚为基点向上建筑成句”有些不同；“句”之有“偶”、“奇”，并不是我首先发现的。明代大曲家汤显祖在给他的友人凌漾初的信中，
- 王安石的“新政”和“新学”（下）
- 作者：邢贲思 来源：学习时报 年份：2002 文献类型 ：报纸 关键词： 王安石 新学 《字说》 辩证法的核心 革新派 朴素辩证法 熙宁变法 对后世的影响 无所不通 戊戌政变
- 描述：王安石的哲学还带有朴素辩证法性质。他提出“尚变者天道也”的观点，认为宇宙是不断变化的。变化的原因何在，他认为在于事物有“耦”（即偶）、有“对”，以及他们之间的互相作用。他说“盖五行之为物，其时、其位、其材、其气、其性、其形、其事、其情、其色、其声、其臭、其味，皆有耦，推而散之，无所不通。一柔一刚，一
- 高考名言名句复习便览(下)
- 作者：叶杨 来源：试题研究 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 刘禹锡 杜牧 辛弃疾 苏轼 欧阳修 李清照 类编 王安石 韩愈 便览
- 描述：多情却似总无情,唯觉樽前笑不成。——唐·杜牧《赠别》
- 真诚的题款（下）粤东三凤之黄松轩
- 作者：庞小予 来源：棋艺(下半月) 年份：2002 文献类型 ：期刊文章
- 描述：真诚的题款（下）粤东三凤之黄松轩