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评价“窗”的标准应是性能不是材质:铝,塑窗性能的比较
作者:彭政国 石民祥  来源:中国建材 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 铝合金门窗  塑料门窗  性能  标准  比较 
描述:国内形成了铝门窗热,铝门窗得到快速发展。生产铝型材的挤压机由几十台,突增到几百台,到1999年已超过2000台。国营、私营,乡镇企业的铝门窗厂在全国遍地开花,严重的供大于求。厂家为了竞争互相压价,采用薄壁铝型材,致使铝窗强度不够,更重要的是减少了消费者对铝门窗的信任度。低价竞争,使铝门窗厂家没有资金和精力开发新产品来满足适合我国的新窗型。这对塑料窗的发展形成了很大的推动作用。塑钢窗有一定强度,保温、隔热性能好,在我国寒冷地区使用,得到用户喜爱和好评。继之有:“塑钢门窗是继木、钢、铝、之后取代铝合金门窗的第四代新型门窗”这种说法。个别地方政府发文件,限制和不准使用铝、木、钢门窗,而强制推广塑料门窗。这种做法导致全国一窝蜂地上塑窗生产线。仅一年多的时间就引进塑窗自动生产线达3300多条,组装能力超过6000万平方米,又是...
评价“窗”的标准应是性能不是材质
作者:彭政国 石民祥  来源:中国建材 年份:2000 文献类型 :期刊文章
描述:评价“窗”的标准应是性能不是材质
论王安石的陶冶成才
作者:黄明喜  来源:华东师范大学学报(教育科学版) 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  人才教育  人才管理  人才选拔  人才任用 
描述:陶冶成才是贯穿在王安石整个教育思想中的红线和突出主题。王安石基于历史教训与变法需要,构建了集“教”、“养”、“取”、“任”诸环节于一体的人才学说,形成了基础在教育的比较完备的人才理论体系。王安石
论汤显祖的梦幻
作者:薛海燕  来源:北京社会科学 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖  感性欲望  道德理性  “情”  “梦”  《邯郸记》  人生如梦  梦幻  “性”  相似性 
描述:论汤显祖的梦幻
苏东坡的养生
作者:解义勇  来源:中国保健营养 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 东坡  王安石变法  《养生论》  司马光  苏轼  《念奴娇·赤壁怀古》  养生理论  《汉书》  养生  海南岛 
描述:57年中进士,初露锋芒。当时,文坛主将欧阳修发现他的才能后,惊喜地对梅
《周礼》之伦理
作者:吴培德  来源:孔学研究 年份:2000 文献类型 :期刊文章
描述:《周礼》原名《周官》,与《仪礼》、《礼记》合称"三礼",且为"三礼"之首。相传为周公所作,近代学者多以为成书于战国时期。本书通过官制的描述,构筑了一个理想化的社会,其中既保留了周代礼制的大量史料,也增入了作者自己的许多设想。从思想体系来看,《周礼》虽是儒家经典,却带有浓厚的法家
黄仁宇的价值
作者:御夫  来源:新西部 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 黄仁宇  西部大开发  “大历史观”  阶级斗争  《万历十五年》  历史人物  文化内涵  王安石新法  《论语》  思维模式 
描述:平淡淡的一年。正好安息。五六十年代的一拨人,接受的教育中有一门主课,这就是历史。所谓历史,在我的印象中和蟋蟀咬仗没什么区别,领袖有言:“阶级斗争,一些阶级胜利了,一些阶级失败了,这就是历史,这就是几千年的文明史。”区别只在于,我们被告知,应当从道义上无条件支持那些总是受压迫的红头蟋蟀。后来为顺应政治的需要,中国历史又简化为儒法斗争,反倒把我搞糊涂了,这使阶级斗争史中一些明显的坏人成了正面人物。可不管怎么变化,历史似于是一门多余而无用的学问,它不告诉你过去,也无法启迪现在,预示未来,它仅提供几个八股思维模式,一大堆抽象生硬的概念,犹如布满塑料花草的枯井,有窒息生命的阴渗却无废墟古迹的文化内涵。这就是一个历史系的学生对那个年代历史学的看法,整整4年,我是靠着小说这个窗口来排遣内心郁闷的。也就是这个时候,我读到了黄仁宇先生...
引用的一个误区
作者:胡卓学  来源:语文教学与研究 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  历史人物  文艺作品  欧阳修  学习策略  历史事实  《警世通言》  苏轼  观察能力  经典著作 
描述:引用的一个误区
情与真:汤显祖的戏剧
作者:冯晔  来源:周口师范高等专科学校学报 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖  戏剧  情与真 
描述:汤显祖戏剧的重心是情与真。肯定情即肯定了人在宇宙中的崇高地位 ,反对以理格情 ,承认人的情感生活和自然欲望 ,在创作中则表现为高扬人性大旗 ,抨击礼教对人性的扼杀。崇尚真 ,就是要把真情实感不加
汤显祖的史学与史学实践
作者:涂育珍  来源:抚州师专学报 年份:2000 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖  史学  王安石  《宋史》  黄宗羲 
描述:汤显祖使用现在史的思考方式观照历史,他立足现在,用现在的眼光审视历史、评判是非,并引史为鉴,以古明今。他评论历史,特别着眼于历史发展的趋势。他评价历史人物有其合理性也有局限性,他充分肯定王安石的变法