检索结果相关分组
王英武:技校毕业的高技能人才
作者:薛秀颖  来源:职业技术(上半月) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 高技能人才  全国“五一”劳动奖章获得者  王英  毕业  技校  技术创新成果  哈尔滨市  劳动模范  高级技师  有限公司 
描述:脱下一身工装,洗去两手油污.王英武第一次去北京,是出席2006年全国五一劳动奖章颁奖表彰大会. 技校毕业,在哈航集团工具公司401车间当车工.12年不满足地苦学,12年不服输地钻研,12年不间断
学生应是教材的主体
作者:李大全  来源:达县师范高等专科学校学报(教育教学研究专辑) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 新教材  电学  学生  主体 
描述:主要介绍了《义务教育课程标准实验教科书·物理》(人教版)中电学部分编排的科学性,认为学生是教学的主体,更应是教材的主体。
学生交友“六戒”
作者:许淦  来源:发明与创新(学生版) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 学生  交友  学校  交朋友  友谊  帮助  品德不良  古代小说  辩证分析  王安石 
描述:学生交友“六戒”
语文教师应是学生索取知识和思想的河流
作者:顾家科  来源:中国教育研究与创新 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文教师  学生  民族素质  素质教育  河流  知识  民族命运  创新精神 
描述:文教师,过去我们大家经常说的一句话是:“要给学生一碗水,自己要有一桶水。”这种说法过去正确,现在也不错,我以为“语文教师应是一条流淌的河。一条容纳百川,奔腾不息的河。这就意味着.作为一名教师。一要
瑞清与琼瑶祖父陈墨西的师生情
作者:王炳毅  来源:书屋 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 瑞清  师生情  琼瑶  孙中山  南京  祖父  革命党人  师范  两江  学生 
描述:台湾言情小说家琼瑶(陈喆)的作品红遍海内外,久盛不衰,由她的小说《青青河边草》、《还珠格格》、《情深深雨蒙蒙》等改编的多部电视剧更是吸
中国知名书画家 作品选登(之十八) 立足雄浑,立意华滋
作者:暂无 来源:科技信息 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 作品选登  书画艺术  画家  中国  立意  复旦大学  毕业 
描述:王谦,1965年生于山东曲阜。1988年毕业于复旦大学新闻系编辑专业。自幼在其父王传贺先生指导下学画人物,七岁以连环画作品入选省级画展,同时兼学赣柳书法,柳学篆刻。及负笈沪士,得陈从周、喻蘅、张森
陈道龙设计作品
作者:暂无 来源:艺术百家 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 江西科技师范学院  设计作品  职业技术师范学院  中国美术学院  美术系  毕业  硕士 
描述:1974年11月生于江西新余,1998年毕业于南昌职业技术师范学院(现江西科技师范学院)工艺美术系装潢专业,现为江西上饶师范学院美术系讲师、中国美术学院在读硕士。[第一段]
梅·腊梅·腊前梅
作者:商世平  来源:老人世界 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 现实生活  王安石  北方人  学生 
描述:漫天飘絮,遍地冰封的时节,自然会想起踏雪寻梅。梅,无人不知,但多熟视无睹。王安石说,古代北方人疑梅为杏:今人呢?一年春天.我指梅问学生:“这是什么花?”答:“桃花.”为什么好多人不识梅花呢?我怪画家
学生应是作文评改的主体
作者:刘峰  来源:河北教育(综合版) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 作文评改  学生为主体  学生评改  作文教学  语文教师  组织学  集体评改  同学  字词句  训练 
描述:学生应是作文评改的主体
谢稚柳书札:致吴(之六)
作者:吴泰  来源:收藏.拍卖 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 书札  七十年代  经济困难  作画  写字  纸质 
描述:材质的随意性产生意想不到的效果谢师公在七十年代以前.无论写字作画对纸的要求都非常高。以前写字作画都较工细.故对纸质的要求更加严苛:然而自七十年代开始,书法由老莲钵旋而学张旭草书;绘画则由工转粗:而且时值经济困难,百物奇缺.也由不得你去挑三拣四的,[第一段]