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3
条
两相比较 迪启
思维
作者：
杨金达
来源：
语文教学与研究
年份：
1985
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
思维
柳宗元
引导学生
游记散文
小石潭记
王安石
登记表
褒禅山
石钟山
讲析
描述：
学生
“漫灭”不“可识”吗？
作者：
西塞山
来源：
语文教学与研究
年份：
1981
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
语文教材
王安石
文字
名称
花山
读作
模糊
注释
三期
褒禅山
描述：
编辑同志: 贵刊今年第三期《既已“漫灭”何又“可识”?》一文,谓统编语文教材对王安石《游褒禅山记》中“其文漫灭,独其为文犹可识曰花山”一句的注释错了,认为句中的“为”应读作“谓”,“为文”就是“谓文”指“标明山的名称的文字”。按,此说甚误。
既已“漫灭”何又“可识”？
作者：
向新华
来源：
语文教学与研究
年份：
1981
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
王安石
花山
模糊
文字
注解
通用教材
褒禅山
名称
直译
高中
描述：
一下: 碑上的文字已经
模糊
,磨灭。〔按:不可辨认。〕唯独有文字还可以辨认。退一步讲,
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