检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸(1151)
期刊文章(1060)
图书(22)
会议论文(18)
学位论文(17)
按栏目分组
历史名人 (2085)
地方文献 (97)
地方风物 (25)
非遗保护 (19)
宗教集要 (12)
红色文化 (12)
才乡教育 (11)
文化溯源 (7)
按年份分组
2014(289)
2013(154)
2012(193)
2010(181)
2009(164)
2006(71)
2005(47)
2003(47)
1993(22)
按来源分组
东坡赤壁诗词(17)
创作评谭(4)
语文学刊(2)
北方音乐(2)
知识经济.中国直销(1)
农业科技与信息(现代园林)(1)
石油知识(1)
机电兵船档案(1)
西安档案(1)
科普研究(1)
南昌看《牡丹亭》
作者:查振科  来源:创作评谭 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 牡丹亭  临川四梦  汤显祖  杜丽娘  戏剧文学  柳梦梅  文学发展  创作成就  南昌  关汉卿 
描述:在汤显祖的故乡观看他的经典之作《牡丹亭》,对我来说的确是一件幸事。这位生活在16至17世纪的戏剧大师,他的创作成就了我国戏剧文学的一个高峰,与关汉卿、王实甫、昇、孔尚任一起,成为我国戏剧文学发展
论王安石的史诗
作者:王姝  来源:理论界 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 史诗  翻案诗  史论诗体 
描述:王安石作为政治家,强调文学为政治服务的功能,其史诗有着独特的面目。尤其一些史诗立意翻新,以深邃的历史忧患意识见胜,体现其进步的历史观和政治观。艺术上,王诗以议论深刻精警见长,既拓展了史诗的思想
关注学生的个性体验
作者:林兵  来源:湖北教育(教学版) 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 个性体验  关注学生  王安石  自主研读  文本独立  个性化阅读  读出  武昌区  家乡  心灵对话 
描述:确认学生是有着鲜括思想的独立的生命个体,确认学生因其生活背景、家庭环境、个人经历、知识积累与认知水平的不同,而对文本内容的解读必然带有明显的个性特征,这种学生与文本独立对话的个性反映,应该而且必须关注。较之于传统教学,这是与本次课程改革“关注人的发展”这一课改主旋律相呼应的体现在语文学科中
并非只有一个“绿”字——品《泊船瓜州》
作者:钱佳迪  来源:作文世界(高中) 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石诗  泊船  瓜州  江南  想像力  阅读提示  家乡  思维  形容词活用  中学 
描述:并非只有一个“绿”字——品《泊船瓜州》
找到了生花笔
作者:张永泰  来源:聪明泉(少儿版) 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  开元天宝  书院  临川  行李  翰林  笔头  家乡  李白  写文章 
描述: 王安石二十岁那年,背负书籍、行李,从家乡临川,到宜黄鹿风翰林书院求学。在名师杜子野先生指导下,勤奋苦读,每至深夜。一日,王安石翻阅王仁裕《开元天宝遗事》得知,某夜李白梦见所用的笔头上,长了一朵美
改错了诗
作者:邵建新  来源:小学生导读 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  文学家  写文章  改出  家乡  调查研究  生活面  真实反映  江苏省  启示 
描述:的小
刘衡如先生《康城十》(四)
作者:养园  来源:医古文知识 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 刘衡如  康城十  赏析 
描述:刘衡如先生《康城十》(四)
刘衡如先生《康城十》(五)
作者:养园  来源:医古文知识 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 刘衡如  康城十  赏析 
描述:刘衡如先生《康城十》(五)
见仁见智话“咏史”——三首同题史诗的比较
作者:傅望华  来源:中学课程辅导(初一版) 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 史诗  历史题材  初中  语文  比较阅读  《题乌江亭》  杜牧  《乌江亭》  王安石 
描述: “横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”西楚霸王兵败垓下,自刎乌江的悲剧给人们的教益与启示是多方面的。古往今来,有多少人为之感慨万端,议论抒情,借以抒发心中的块垒与感触。由于角度不同,作者所处的时代与自身的处境、性格、志向各异,对同一历史人物项
清前期剧诗歌简论
作者:赵山林  来源:中华戏曲 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 清前期  诗歌  桃花扇  清代前期  长生殿  孔尚任  汤显祖  明清之际  史可法  戏曲史 
描述:清代剧诗歌数量浩繁,涉及的范围相当广泛,价值也是多方面的,本文先讨论清前期即顺治、康熙、雍正年间的有关作品。一清前期的剧诗歌,常常反映出遗民的故国之