检索结果相关分组
- 《牡丹亭》中的“梦”意象
- 作者：单有方 来源：南都学坛 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 “梦“ 意象
- 描述：主要得力于“梦”意象的描写。 《牡丹亭》中有两处写到“梦”:一是柳梦梅之梦。写他“梦到一园,梅花树下,立个美人,不长不短,如送如迎”(第二曲《言怀》)。二是杜丽娘之梦。她因春感情,因情成梦。
- 点铁成金 光彩焕发
- 作者：陶文鹏 来源：古典文学知识 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 晏几道 《临江仙》词 作品赏析 意象 艺术风格 感情基调
- 描述：落花人独立,微雨燕双飞上一期我们欣赏了北宋词人晏几道《鹧鸪天》中的"今宵剩把银釭照,犹恐相逢是梦中"。这里欣赏的一联,出自晏几道的《临江仙》,词云:
- 梅花树下梦依稀－关于《牡丹亭·惊梦》的一个小问题
- 作者：曹诣珍 来源：古典文学知识 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭· 惊梦》 梦境 人物描写 思想感情 构思
- 描述：《牡丹亭》中,有这样一个小问题值得注意:杜丽娘是在哪儿做的梦?对此,《惊梦》一出中似乎已经有了明确的答案:杜丽娘和春香在花园闲行不多时:(旦)去罢。(贴)这园子委是观之不足也。(旦)提他怎的!(行介)
- “五读学诗法”教学——《梅花》教学设计与评析
- 作者：李俊 向芸 曾祥芹 来源：小学教学设计 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教学设计 《梅花》 诗法 教学目标 语文“新课标” 咏梅诗 思想感情 王安石 非智力因素 阅读教学
- 描述：“五读学诗法”教学——《梅花》教学设计与评析
- 王安石《登飞来峰》
- 作者：庞坚 毛鸿雁 来源：中学生阅读(高中版) 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 飞来峰 鸡鸣 云遮 意识流 赏析 临川 意象 泰山 陆贾
- 描述：飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
- 也谈杜甫不留海棠诗
- 作者：耿铁华 来源：学问 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 海棠花 杜甫诗 苏轼 王安石 品种区 杨万里 元好问 意象 娘家 西川
- 描述：文字;中下卷录唐末诸家题咏海棠诗作多种,亦不见子美之篇什。"渊材有恨,子美无诗"(《词林典腋》)已成为杜甫不咏海棠之典。
- 论两个“梦”意象构成的浪漫剧及其象征追求——《牡丹亭》与《
- 作者：骆蔓 来源：浙江艺术职业学院学报 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 汤显祖 莎士比亚 莎士比亚 “梦”意象 “梦”意象 情结 情结 原型 原型 人文主义意绪 人文主义意绪
- 描述：为情结化象征追求。《仲夏夜之梦》中写“梦”则是目的 ,是以原型化象征对生命活力作张扬、生存和谐作表现。《牡丹亭》的戏剧结构是从梦幻转向现实 ,以致太现实人性化 ;《仲夏夜之梦》的戏剧结构是从现实转向梦幻 ,以致人性表现太超然化。最后本文认为这两个经典浪漫剧若能互补 ,才是最完美的一道剧坛风景。