检索结果相关分组
- 带兵育人当顺势而为 成都军区某装甲团四连指导员 黄 松
- 作者：黄 松 来源：解放军报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述： 我是2005年从重庆大学毕业的国防生，参加军校任职培训和读研究生之后，2009年到荣获“基层建设模范连”荣誉称号的四连任指导员。两年来，面对“新兵管老兵、硕士带战士、书生当书记”的现实考验，我坚定信心、扎实工作，连队连年被评为基层建设先进单位、两次荣立三等功，党支部被军区评为先进基层党组织，个人被
- 俗解汉字与识字教学
- 作者：施茂枝 来源：汉字文化 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汉字研究 识字教学 造字 王安石 原意 六书 今文经学 说文解字 教学目标 冗余信息
- 描述：宋代王安石著有《字说》一书,其主要特点是,解释汉字形义关系时,不顾古人造字原意,"不问‘六书’,把一切汉字都看成会意字"[1],单纯从通行字形出发进行主观臆测,其结论穿凿附
- 列车员忙创收与不务正业何异？ 解正球
- 作者：暂无 来源：市场星报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述： 前天去天柱山，在火车上遇到了一件怪事，列车员居然在车厢里推销起了商品！看他们所推销的都是什么，儿童玩具、牙刷、手机电池充电器，还有药品、年画乃至护身符之类的东西；再看他们的形象，一手拎塑料袋，一手分发“商品”并做着示范，如果不是那身制服的话，分明就是一个沿街叫卖的小贩！ 他们打着“铁老大
- 以儒解庄：王安石学派的庄子学阐释
- 作者：李波 来源：晋阳学刊 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 以儒解庄 庄子 王安石 儒学化
- 描述：从分析职业中学学生学习心理特点入手，在生物学教学中采用以学生为主体的原则，以培养学习兴趣、观察力、“质疑问难”的思维习惯和培养类比推理能力为切入点，以学生自主讨论、自主设计实验、自主上网学习为方法，培养职业中学学生的创造性思维。对采用这些教学方法的意义和效果作了说明和论述。
- 《牡丹亭》中陈最良用“诗”例解
- 作者：李春芳 来源：名作欣赏 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 汤显祖 《牡丹亭》 《牡丹亭》 《诗经》 《诗经》 陈最良 陈最良
- 描述：汤显祖的《牡丹亭》中,塾师陈最良以诗教为女教,又用《毛诗》医病。他随心所欲地解《诗》,既是他迂腐性格的反映,也是明代诗教情理之争的反映,同时寄托了汤显祖的人文诗教情怀。
- 海参酶解胶囊，成为未来风向标国家政策为海参胶囊戴上“蓝帽”
- 作者：王英熙 来源：大连日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述： 海参营养价值高，在大连众所周知。什么样的海参好，却众说纷纭。“原形态”海参尚是如此，海参胶囊就更加神秘了，真假之辩，功效之辨，云云……面对乱花渐欲迷人眼的海参胶囊市场，如何挑选优质且适合自己的海参胶囊，无疑成为时下海参消费中最受关注的问题之一。下面，就让笔者带你去解密当下
- 挽断罗衣留不住,闻琴解佩神仙侣：从晏殊《木兰花》看文化负载
- 作者：张曼 来源：中国科技博览 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文化负载词 文化负载词 翻译 翻译 异化 异化
- 描述：为更好促进中西跨文化交流,消除文化差异造成的民族隔阂与冲突,了解民族文化与特色特别是研究文化负载词的翻译格外重要.本文以晏殊<木兰花>一词中"闻琴解佩神仙侣,挽断罗衣留不住"一句为例,探讨文化负载词
- 察民情 解民忧 帮民富——市供销社帮扶陈奎营村脱贫工作纪实
- 作者：暂无 来源：朝阳日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述： 丽敏 杨光 本报记者 徐荣生 5月18日，对北票市三宝营乡陈奎营村的村民来说是他们最受感动最难忘的日子。最难忘的是今天市供销社打的30多米深的井，清泉喷涌让他们今后不再为缺水发愁，最让他们感动的是打这口井时市供销社包扶他们脱贫工作已经结束，但仍惦记着这里的父老乡亲。此时，市供销社三年扶贫
- 黄松：文武全才教子有方
- 作者：暂无 来源：泉州晚报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：籍贯：鲤城 生活年代：近现代 她是泉籍名宦、两广总督黄宗汉的后裔，同治年间探花黄贻楫的女儿；她自幼能琴、棋、书、画和击剑，文武双全；她达观长寿，享年近百岁……然而，她最大的成就，就是将嗣子黎烈文培养成为一代名报人、名文学家和名教授，为中国近现代文学史和新闻史写下浓墨重彩的一笔。 她就是一代才女