检索结果相关分组
- 材料解析题分类及解答初探
- 作者：李东星 来源：中学政史地(高中文综) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 材料解析题 解题方法 三种类型 分析型 阅读材料 考查方式 高考试题 典型例题 解题能力 王安石
- 描述：综合近几年历史高考试题,笔者认为材料解析题主要有三种类型,即识记型、归纳型和分析型。下面笔者结合高考实例来谈谈这几类材料解析题的基本解题方法。
- 材料解析题选材的新趋向--兼谈材料解析题的解题思路
- 作者：孙丰钦 来源：历史教学 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 材料解析题 选材方法 新趋向 高考命题 定时定位 历史唯物主义 多民族国家 历史时期 王安石变法 历史教材
- 描述：料看,可以说它超“纲”超“本”。但是从解题所需要的知识和能力来看,完全符合高考命题的标准。正是由于这种题型所提供的材料不受“纲”“本”的限制,命题人可以在古今中外浩如烟
- 中国近代史(上)材料解析题精解
- 作者：宋以晔 张涛 来源：中学文科 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国近代史 材料解析题 林则徐 能力训练 重治吸食 中国民族工业 清政府 黄爵滋 参考答案 学习西方
- 描述：烟之盛,由于食烟之众……无吸食者自无兴贩,则外夷之烟自不来矣。……今欲加重罪名,必先重治吸食。1838年,黄爵滋奏折,载《黄爵滋奏疏许乃济奏议合刊》材料3 当鸦片未盛行之时,吸食者不过害其身,故杖
- 《牡丹亭》原型解析
- 作者：孔刃非 来源：南通大学学报(社会科学版) 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牡丹亭 牡丹亭 原型 原型 解析 解析 理学 理学 断井颓垣 断井颓垣
- 描述：图,系统把握作品的创作思想。
- “材料、情景——问题探究”式历史课堂教学模式探析——以“王
- 作者：刘计荣 来源：现代中小学教育 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史课堂 教学模式 材料 情景一问题探究
- 描述：“材料、情景一问题探究”式的历史课堂教学是新课程背景下重构历史课堂的有效方式，这种教学模式的核心是有效地设计问题。以“王安石变法”教学为例，提出必须围绕教学目标设计问题，有的放矢；要联系材料、情景
- 美学解析舞剧《牡丹亭》
- 作者：居彦辰 来源：艺术教育 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 舞剧 解析 美学 人物塑造 视觉效果 氛围营造
- 描述：文章通过对舞剧《牡丹亭》的剖析,研究并分析舞剧中人物塑造的精妙,视觉效果的美奂,氛围营造的真实,进而表明舞剧能够用自己特有的方式来诠释名著的精髓。
- 如何进一步“挖掘”材料
- 作者：张志先 来源：新语文学习(高中版) 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏轼 挖掘 高考作文 材料 多维解读 高中生 欧阳修 积累 王安石 韩愈
- 描述：挖掘材料的前提是占有材料,否则挖掘便成了纸上谈兵、空中楼阁。要占有材料,就需要积累。可是,对于早六晚十的高中生来说,积累一词又显得如此沉重。那么该怎么办呢?于是有些同学不是拿着智慧背囊,就是捧着哲理
- 《古诗二首》多角度解析
- 作者：钟火明 来源：小学教学研究 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 多角度 解析 王安石 钟山 朗读 古诗 主观色彩 重读 泊船 钱钟书
- 描述：第二句明显地带有作者的主观色彩:瓜洲、钟山虽然相距百里,诗人却说:“只隔数重山”,意思是说离自己的家已经很近很近了。其中,