检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章
(139)
报纸
(101)
学位论文
(5)
按栏目分组
历史名人
(222)
地方文献
(9)
才乡教育
(6)
宗教集要
(6)
红色文化
(2)
按年份分组
2014
(56)
2013
(17)
2011
(6)
2010
(16)
2008
(17)
2004
(8)
2002
(3)
1997
(1)
1996
(5)
1983
(2)
按来源分组
天天新报
(3)
孔子研究
(2)
武汉科技大学报
(1)
测绘工人
(1)
地震地磁观测与研究
(1)
杭州大学学报(哲学社会科学版)
(1)
市场星报
(1)
新京报
(1)
青少年书法
(1)
书目季刊
(1)
相关搜索词
唐诗书目
《易解》理学
神秘
程朱理学
介质力学参数
陆九渊
哲学思想
地理学
区别
唐宋古文八大家
图书馆
北宋
化妆品
根本分歧
为学路径
吴澄
国务院
地图绘制思想
理气未始相离
理学
宋代
哲学
甲骨文字
朱熹
周濂溪
哲学史
和会朱陆
地理学家
写意画
首页
>
根据【检索词:朱震亨】搜索到相关结果
17
条
史依弘邀蔡正仁保《牡丹亭》“昆味”
作者:
朱
渊
朱良城
来源:
天天新报
年份:
2013
文献类型 :
报纸
描述:
去年,史依弘《2012版牡丹亭》的上演,因提高了调门引发广泛争议,被指“昆味不正”。时隔一年,在听取各方建议后,史依弘将再度跨行挑战《牡丹亭》。而这一次,为力保“昆味周正”直接邀请著名昆剧表演艺术家蔡正仁“跨刀”。日前,在上海昆剧团的排练厅,蔡正仁饶有兴致地说着戏,而史依弘的天分也让蔡正仁吃惊
淄博矿
震
震源机制探讨
作者:
山长仑
李霞
范培乐
于澄
李亚军
来源:
地震地磁观测与研究
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
矿
震
介质力学参数
张性破裂
震源机制
描述:
依据由分布密集测震台网记录而得到的地震波场介质力学参数分布特征、所在矿区地质构造与采煤概况,对淄博矿
震
发生成因及机制进行分析,发现矿
震
以张性破裂为主兼一定剪切破裂,拉张引起的岩体应变量远大于挤压
朱
陆之争述略
作者:
王守斌
来源:
青春岁月
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
朱熹
陆九渊
鹅湖之会
描述:
朱熹与陆九渊作为同一时代的两位著名哲学家,在学术方面却坚持己见,朱学与陆学争论已久,通过两次争辩更能体现出来。这对后世的影响非常深远。
朱
京巍:“宝贝”时代
作者:
王安琪
来源:
投资与创业
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
描述:
予北京古玩城“文物商店”经营资质,是目前国内唯一一家具有文物经营资质的古玩市场.
论
朱
陆之辩的哲学实质
作者:
王一
来源:
大观周刊
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
朱熹
陆九渊
无极与太极
道统
描述:
又在相互批判与借鉴中彼此吸取有利的因素创新发展,并且对当时的中国古代学术的繁荣以及维护封建伦理道德和封建统治秩序都有其推动作用和政治意义,所以把握这条主线对方便我们解读清代前期的理学以及比较
朱
陆二人
从
朱
陆异同到
朱
王异同:以理、性、心、知四个范畴为中心
作者:
毕游
年份:
2013
文献类型 :
学位论文
关键词:
宋明理学
范畴
朱熹
陆九渊
王阳明
描述:
的“理”都具有双重性特征,既是存在于自然世界的客观之理(实然之理),又是存在于人伦世界的主观之理(应然之理)。其中,客观性是显性的,主观性则是隐性的。这一双重性是“理”范畴的内在矛盾。
朱
陆之间
朱
恒鹏:“先看病后付费”应是医改水到渠成的结果
作者:
温墨
来源:
时代周报
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
描述:
丽的谎言了。 先看病后付费不能全面推行的原因很复杂
朱
恒鹏认为,“先看病后付费”其实是一个相当复杂的问题。
陆九渊《荆国王文公祠堂记》与
朱
陆学术之争
作者:
周建刚
来源:
江西师范大学学报(哲学社会科学版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
荆国王文公祠堂记
王安石
心学政治观
朱
陆之争
描述:
此也构成了
朱
陆之争的重要环节。《荆国王文公祠堂记》中所反映的"心学政治观",代表了陆九渊晚年思想的成熟境界。
我与京派的渊源:
朱
京生对话薛永年
作者:
本刊编辑部
来源:
中国书画
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
描述:
》、《华嵒研究》、《王履》等。
朱
京生,1962年生于北京。先后毕业于北京联大文法学院、首都师范大学。
朱
陆关于“尊德性与道问学”关系之争
作者:
吴凯雷
来源:
教师博览(科研版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
朱熹
陆九渊
尊德性
道问学
争辨
描述:
“尊德性与道问学”的关系是朱熹与陆九渊在教育思想方面的主要争辩之一。此争辨主要集中在道德知识怎样转变为道德品质,这本身即为德育教育的重要问题。对今天怎样培养德才兼备的人才有很好的启迪作用。
首页
上一页
1
2
下一页
尾页