检索结果相关分组
- 昆曲摭憶(23) 可怜小春香 生生【一江风】
- 作者：朱锦华 来源：上海戏剧 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 昆曲 杜丽娘 花旦 牡丹亭 无意识 舞台 老师 越剧 角色 表演艺术
- 描述：角,如《浣纱记·寄子》中的伍子。有时我们称舞台上的小男孩为娃娃生,通常就由作旦扮
- 读陆游记梦诗-兼论梦与文学创作的关系
- 作者：吴长庚 来源：上饶师专学报(社会科学版) 年份：1984 文献类型 ：期刊文章 关键词： 记梦 陆游 无意识 曹雪芹 梦境 生活经验 汤显祖 文学创作 形象 象征
- 描述：为全书的总纲。鲁迅先生也是写梦的
- 点化·模仿·抄袭
- 作者：金道行 来源：写作 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 写作创造 模仿 抄袭者 王安石 谈艺录 钱钟书 作品 柳宗元 无意识 司马相如
- 描述：写作是一种创造,但写作却无不从学习与模仿开始。"读书破万卷,下笔如有神",就生动地概括了"下笔"(写作)的过程:"读书"(学)——"破"(仿)——"有神"(创)。
- 语文课应是语言艺术课
- 作者：余雪青 来源：语文新圃 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语言艺术 语文课 学生 语言美 高级阶段 语文教师 语言文字 使用母语 语言文学 无意识
- 描述：语文课,作为一门学习语言文学的工具课,其根本目的在于通过老师的讲授和引导,使学生学会如何熟练地、巧妙地运用语言文字的方法,使学生从无意识地使用母语的初级阶段发展到有意识地运用母语的高级阶段。因此,语文课的主导者——教师,其本人便理应是语言艺术的典范(至少应是学生可以师从的
- 再释“始艮终乾,始巽终坤”：兼论其对清代楷书发展的制约
- 作者：郑付忠 来源：书法赏评 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 楷书 清代 碑学 无意识 张裕钊 赵之谦 康有为 李瑞清
- 描述：清代素来以"碑学中兴"自标,尤其道光以后,更是掀起了碑学的高潮,然而提到清代,人们无意识中总会和篆隶复兴联系起来,却很难把清代碑学的潮流与楷书联系起来,这不能不说是个奇怪的现象。清季在楷书