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数学课堂应是个性化的天空: 作者：暂无 来源：中国当代教育科研 年份：2009 文献类型：期刊文章; 描述：数学课堂应是个性化的天空

课堂应是学生展示才华与个性的舞台: 作者：来凤华 来源：语文教学之友 年份：2009 文献类型：期刊文章 关键词： 课堂舞台个性才华学生灵性; 描述：刻的

数学教育不应是“两张皮”: 作者：暂无 来源：数学教学 年份：2009 文献类型：期刊文章; 描述：数学教育不应是“两张皮”

有效的课堂应是原汁原味的: 作者：吴汝萍 来源：江西教育 年份：2009 文献类型：期刊文章 关键词： 数学课堂数学史料引导学生儿童教师教学内容学习数学文化价值生活中数学教学; 描述：什么样的数学课堂是有效的?仁者见仁,智者见智。笔者以为,有效的数学课堂,应把儿童当儿童、把生活当生活、把数学当数学、把文化当文化,让数学课堂具有原汁原味的童趣味、生活味、数学味、人文味。·

优秀的数学教师应是学生数学发展的导航者: 作者：乌恩 来源：新课程·教育学术 年份：2009 文献类型：期刊文章; 描述：优秀的数学教师应是学生数学发展的导航者

高中数学课应是立体化的课堂: 作者：暂无 来源：教坛聚焦 年份：2009 文献类型：期刊文章; 描述：高中数学课应是立体化的课堂

数学教育不应是“两张皮”：兼议“关于‘去数学化’的商榷”: 作者：高莹张有德 来源：数学教学 年份：2009 文献类型：期刊文章 关键词： 数学教育理论数学化数学内容数学教学设计商榷心理学教学形式数学教育学教育工作者学生; 描述：解,所谓去

知否知否，应是绿肥红瘦：基于文本特质上的《孤独之旅》教学设想: 作者：徐赛儿 来源：中学语文教学参考：教师版 年份：2009 文献类型：期刊文章 关键词： 文本阅读教学设想《孤独之旅》绿肥生命细心学生课堂; 描述：有实效，课堂有味道。

课堂应是学生“心灵自由”的讲堂: 作者：暂无 来源：教学世界·上 年份：2009 文献类型：期刊文章; 描述：课堂应是学生“心灵自由”的讲堂

课堂应是学生张扬个性的舞台: 作者：江峙宏 来源：空中英语教室(新教师教学) 年份：2009 文献类型：期刊文章 关键词： 兴趣兴趣教学教学; 描述：关注入,为了每一个学生的发展,是新课程的核心理念.教师的任务就是引导他们在操作、观察、讨论、思考中感受,理解知识,培养自主探索精神,让学生主动参与解决问题的过程.

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