江西临川文化特色文献库

检索结果相关分组

按文献类别分组: 期刊文章(459); 图书(42); 报纸(39); 会议论文(2); 学位论文(1)

按栏目分组: 历史名人 (516); 地方文献 (13); 才乡教育 (10); 非遗保护 (3); 地方风物 (1)

按年份分组: 2013(29); 2012(44); 2011(49); 2010(40); 2009(26); 2005(25); 1999(21); 1996(13); 1994(8); 1982(4)

按来源分组: 中国科教创新导刊(3); 中央音乐学院出版社(3); 科学咨询(2); 中国人民大学出版社(2); 基础教育研究(1); 新课程.教师(1); 科学咨询(下旬)(1); 新语文学习·中学教学(1); 中文自修(1); 上海体育学院学报(1)

相关搜索词

首页>根据【检索词:教材教学】搜索到相关结果2条

教师应是学生与教材交流的中介: 作者：丁昌萍 来源：科学咨询 年份：2013 文献类型：期刊文章 关键词： 中介作用学生教师英语学习交流教材实际教学语法; 描述：)应在运用中、在篇章阅读中由教师去引起，让学生有规律地不断体会，进行自我总结;再由老师简要归纳，最后为他们所掌握。如在定语从句的教学中，我先从形容词修饰名词入手，然后教学生去收集相当于形容词的句子

教师应是学生与教材交流的中介：试述“新课标”条件下的高中英: 作者：黎昌友 来源：科学咨询 年份：2009 文献类型：期刊文章 关键词： 教师角色教师角色英语英语交流交流教材教材定位定位高中高中中介中介学生学生; 描述：的教学，侧重于对教材（近似于作品）的解构；《新课程》的提出，可以说是上述最后一种类似转变的标志，虽未得到全方位的实施，但定会向“读者反映批评”一样，在社会上掀起股股热潮，最终得到全社会的认同。

首页上一页 1 下一页尾页