检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸
(5391)
期刊文章
(4497)
会议论文
(78)
学位论文
(4)
图书
(3)
按栏目分组
历史名人
(9941)
才乡教育
(15)
地方文献
(11)
地方风物
(3)
非遗保护
(2)
红色文化
(1)
按年份分组
2013
(217)
2011
(268)
2009
(232)
2007
(218)
2005
(188)
2004
(160)
2002
(137)
2000
(129)
1997
(99)
1988
(110)
按来源分组
内蒙古教育
(3)
中学生物教学
(2)
山东省农业管理干部学院学报
(2)
教师之友
(2)
教育理论与实践
(2)
福建法学
(2)
海南教育
(1)
辅导员(教学版)
(1)
新课程学习(中旬)
(1)
青年教师
(1)
相关搜索词
基层法律服务
奉献精神
培养
基础教育课程改革
教师
体验
传统教学模式
地位
内心
传承
发展为本
人格
力量
合作者
培养学生
动植物
初步认识
基础教育
人类文明
党委领导
命令者
博客
交流
农村中小学
《周礼》
动态管理
中华人民共和国
业余文化生活
大专
首页
>
根据【检索词:教师还应是教学研究工作者】搜索到相关结果
1
条
实施新课改,
教师
应是
……
作者:
陈彩玲
来源:
辅导员(教学版)
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
基础教育课程改革
基础教育课程改革
新课改
新课改
教师
教师
历史性转变
历史性转变
教育工作者
教育工作者
新课程标准
新课程标准
新课程理念
新课程理念
学科本位
学科本位
描述:
随着新一轮基础教育课程改革在全国的顺利推进,我国基础教育将进一步实现从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。而作为一个教育工作者,我们要迅速更新教育观念,转变自身角色,以适应新课程标准的要求,切实把新课程理念落实到自己的教育和教学实践中去。
首页
上一页
1
下一页
尾页