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首页>根据【检索词:教师教学能力】搜索到相关结果1条

课例反思时时有教师发展步步高——教学应是一种学术活动: 作者：罗增儒 来源：中学数学教学参考(高中) 年份：2007 文献类型：期刊文章 关键词： 学术活动教师发展平行线等分线段定理课例教学几何证明《数学》案例; 描述：1课例反思时时有——“案例研究”的呈现1．1通过研究案例来说明“案例研究”案例1 “平行线等分线段定理”的引进．人教社高中课标教科书《数学》（A版）选修4—1《几何证明选讲》第一讲的第一节课

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