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条
教师
应是学生心中做人的丰碑:关于
教师
形象问题的思考
作者:
郑传庆
来源:
海南教育
年份:
1997
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教师
形象
问题
描述:
教师
应是学生心中做人的丰碑:关于
教师
形象问题的思考
情绪智力应是
教师
的必备素质
作者:
陈清岚
来源:
川东学刊(社会科学版)
年份:
1997
文献类型 :
期刊文章
关键词:
情绪智力
教师
素质
描述:
了解自己情绪的能力;(2)控制自己情绪的能力;(3)自我激励的能力;(4)了解他人情绪的能力;(5)维系良好的人际关系的能力。如怎样真实地觉察自己的情绪。调控自己的情绪;怎样真诚地理解他人,帮助他人,友好地接纳他人;怎样善解人意和与人友好相处等等。这一术语又被写成
教师
要重视仪表美
作者:
王琨
来源:
思想政治课教学
年份:
1997
文献类型 :
期刊文章
关键词:
仪表美
教师
教学效果
王安石
获得成功
次要方面
良好的教养
《最后一课》
铁路工程学
主要方面
描述:
教师
要重视仪表美
历史课堂
提问
艺术初探
作者:
李铁军
来源:
历史教学
年份:
1997
文献类型 :
期刊文章
关键词:
提问
艺术
历史课堂
教学过程
抗日民族统一战线
王安石变法
地理环境
课堂
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历史教学
美国内战
培养学生能力
描述:
课堂
提问
,是教学过程中充分调动学生主动、积极、自觉地进行思维的一种最经常、最普遍的手段。艺术性的课堂
提问
能启迪学生思维、发展学生智力、培养学生能力,是教学过程中的重要环节,是提高课
处变不惊 挥洒从容——浅谈上课随机应变的艺术
作者:
覃亮生
来源:
河南教育
年份:
1997
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教师
公鸡打鸣
王安石
意外情况
课堂秩序
掌握分寸
引起哄堂大笑
阅读指导课
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课堂意外
描述:
处变不惊挥洒从容——浅谈上课随机应变的艺术●覃亮生一位
教师
上公开课,误将“详细”写成“祥细”。要下课了,这位老师才发现写错了,但他没有一改了之,反而
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:“哪位同学能指出老师板书的错误?”同学们来了
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