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教师提问应是“桥”是“梯”
作者:朱国勇  来源:中国人民教师 年份:2011 文献类型 :期刊文章
描述:思维空间,提高阅读质量。显然围绕后者恰当提问才能给学生搭起通向目标的“桥梁”。 二.老师的问题是否注重了艺术性、逻辑性,是否忽略了学生的阅读心理 阅读是学生自主学习、自我构建的过程,阅读是学生的个性化