检索结果相关分组
- 实施新课改，教师应是……
- 作者：陈彩玲 来源：辅导员（教学版） 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 基础教育课程改革 基础教育课程改革 新课改 新课改 教师 教师 历史性转变 历史性转变 教育工作者 教育工作者 新课程标准 新课程标准 新课程理念 新课程理念 学科本位 学科本位
- 描述：随着新一轮基础教育课程改革在全国的顺利推进，我国基础教育将进一步实现从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。而作为一个教育工作者，我们要迅速更新教育观念，转变自身角色，以适应新课程标准的要求，切实把新课程理念落实到自己的教育和教学实践中去。
- 教师应是英语教学各项技能的模范实践者
- 作者：暂无 来源：学周刊·理论与实践 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教师 教师 英语教学 英语教学 模范 模范
- 描述：教师应多读先进的教学理论著作，做听、说、读、写、演、唱、画等各项英语教学技能的模范实践者。
- 教师应是民主平等的合作者
- 作者：齐宏志 来源：新课程改革与实践 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教师 教师 民主平等 民主平等 合作者 合作者 教学过程 教学过程 新课程 新课程 课程改革 课程改革 学科课程 学科课程 文本课程 文本课程
- 描述：学生都是课程的有机构成部分，并且作为相互作用的主体。由此而言，师生不能只是执行课程计划，而且要共同参与课程开发，所谓的教学过程就成为课程内容持续生成和转化、
- 教书匠PK“研究型教师”：读赵晓瑞的《教书匠有何不好》有感
- 作者：王从 来源：内蒙古教育 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 研究型教师 教书匠 赵晓 《三岔口》 “实” “名” 王安石 论辩
- 描述：名与实是一对非常重要的,甚至是具有根本意义的概念,所以历来受到重视。孔子说:必也正名乎?名不正则言不顺。辩论中,名实问题尤为重要,论辩双方如果对名
- 优秀教师还应是一位好“教练”
- 作者：孙居彦 来源：山东省农业管理干部学院学报 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 高等教育 高等教育 教师 教师 教练 教练
- 描述：本文主要阐述了在知识经济时代,高校教师成为教练的可能性和必要性;作为教练应该具备的能力;实施教练工具的步骤和所达到的目标。
- 以科学发展观打造阳光政府采购——读王安石《商鞅》诗有感□蔡
- 作者：蔡盛壮 来源：汕头特区晚报 年份：2009 文献类型 ：报纸
- 描述： 体现崇廉倡廉的优秀读物《廉诗清品》，把中国传统文化与反腐倡廉教育有机结合起来，对弘扬正气，鞭挞腐败，推动我市“加强作风建设，保障科学发展”有着深远的意义。颇受启迪的是书中王安石的《商鞅》诗云“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。”王安石告诉我们，诚信是为人的道德
- 集体备课中的三个“不应是”
- 作者：吴民益 来源：教育科学论坛 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 集体备课 思维指向 有效形式 专业发展 求同 教师
- 描述：集体备课是促进教师互相合作和专业发展的有效形式。然而在实践中,它未能产生应有的作用和效果。原因何在,笔者认为在集体备课中应注意三点。
- 教学成就应是教师职称评审的主要标准
- 作者：姜学洙 来源：教学与管理 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教师教学 职称评审 教学水平 教学质量 主要标准 工作任务 科研能力 评审工作 教学工作质量 科研论文
- 描述：在学校中,教师的职称最集中地反映教师的能力、水平、荣誉和地位,每位教师都非常重视自己的职称问题,都希望早日获得与自己的知识、才干和能力相应的更高一级的职称。
- 高中语文教师应是阅读文本的先行者
- 作者：暂无 来源：新华教育研究 年份：2009 文献类型 ：期刊文章
- 描述：高中语文教师应是阅读文本的先行者