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首页>根据【检索词:教师与学生】搜索到相关结果3条

教师应是学生与教材交流的中介: 作者：丁昌萍 来源：科学咨询 年份：2013 文献类型：期刊文章 关键词： 中介作用学生教师英语学习交流教材实际教学语法; 描述：)应在运用中、在篇章阅读中由教师去引起，让学生有规律地不断体会，进行自我总结;再由老师简要归纳，最后为他们所掌握。如在定语从句的教学中，我先从形容词修饰名词入手，然后教学生去收集相当于形容词的句子

教师应是学生与教材交流的中介：试述“新课标”条件下的高中英: 作者：黎昌友 来源：科学咨询 年份：2009 文献类型：期刊文章 关键词： 教师角色教师角色英语英语交流交流教材教材定位定位高中高中中介中介学生学生; 描述：的教学，侧重于对教材（近似于作品）的解构；《新课程》的提出，可以说是上述最后一种类似转变的标志，虽未得到全方位的实施，但定会向“读者反映批评”一样，在社会上掀起股股热潮，最终得到全社会的认同。

政治课教师应是学生思想的引领者: 作者：王远华 来源：科学咨询 年份：2011 文献类型：期刊文章 关键词： 不良诱惑思想观念学生思想直接影响社会价值观念学校教育管理孝敬父母深刻变革主要表现经济体制; 描述：,在此期间老师担任什么角色,怎样对学生教育,是教育工作者探讨的重要课题,也是政治教师探讨的重要课题.

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