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首页>根据【检索词:教学模式】搜索到相关结果7条

《周礼》名物词贮存的上古时代华夏民族的思维模式: 作者：刘兴均 来源：东方丛刊 年份：2002 文献类型：期刊文章 关键词： 汉语词汇古代周礼思维模式; 描述：名物词作为具体特定物的名称是客观实物在人们头脑中的反映，是人们把主观感觉到的客体形象经过思维的类化处理，借助有声语言外显出来的结果，因而它就带有意识或精神的印记。语言是有民族性的，语言的民族性表现在它鲜明地表现了民族的精神。正如洪堡特指出的：“语言仿佛是民族精神的外在表现。民族的语言即民族的精神，

新教材教学设计ABC: 作者：暂无 来源：中学语文教学参考 年份：2002 文献类型：期刊文章 关键词： 教学设计设计思路《窦娥冤》《西厢记》导语设计新教材《送董邵南序》长亭送别《牡丹亭》三桩誓愿; 描述：新教材教学设计ABC

读史巧设题教学两得益: 作者：暂无 来源：中学历史教学参考 年份：2002 文献类型：期刊文章 关键词： 资本主义经济学科内综合国家垄断资本主义王安石变法辛亥革命休养生息政策经济危机战国时期我国古代戊戌变法; 描述：读史巧设题教学两得益

教学过程应是一个关注的过程: 作者：桂文通 来源：中学数学杂志 年份：2002 文献类型：期刊文章 关键词： 中学数学教学学习目标课程标准教学过程; 描述：教学过程应是一个关注的过程

数学学习应是学生主动探索的过程——“圆的认识”教学片断: 作者：龚惠珍 来源：小学数学教师 年份：2002 文献类型：期刊文章; 描述：数学学习应是学生主动探索的过程——“圆的认识”教学片断

“抄”不应是惟一的办法——听写教学一得:从果析因: 作者：刘发建 来源：江西教育 年份：2002 文献类型：期刊文章 关键词： 小学语文教学听写教学识字教学字音字形字义; 描述：“抄”不应是惟一的办法——听写教学一得:从果析因

“庆祝徐朔方教授从事教学科研55周年暨明代文学国际研讨会”: 作者：暂无 来源：浙江大学学报(人文社会科学版) 年份：2002 文献类型：期刊文章 关键词： 明代文学徐朔方教学科研国际研讨会古代文学研究世代累积型集体创作教授《金瓶梅》汤显祖古典小说戏曲; 描述：“庆祝徐朔方教授从事教学科研55周年暨明代文学国际研讨会”

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