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周礼
档案
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可思议
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大专院校
主题
体罚学生
全文
三个方面
教学
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发展史
代表作
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几何证明
变法改革
兴趣
《圆梦》
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天府
《泊船瓜洲》
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根据【检索词:教学档案】搜索到相关结果
12
条
档案
,这个名子是历史起的
作者:
冯耀平
来源:
陕西档案
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
档案
《说文解字》
刻木为契
明清之际
《周礼
演变过程
结绳记事
远古时期
可思议
文字记录
描述:
档案
,作为一种事物,它的起源是很早的。但真正成为
档案
,则是在文字产生了以后。
档案
的产生和发展大约经历了四千多年的漫长过程,光是
档案
的名称在历史上就曾演变过多次。虽然
档案
产生得很早,但是“
档案
”这名称
论《周礼》所记载的经济管理文书与
档案
作者:
丁海斌
来源:
档案学研究
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《周礼》
经济管理
文书
财会
档案
会计
档案
商业文档
官府
“要”
通用性
“书契”
描述:
论《周礼》所记载的经济管理文书与
档案
丁海斌《周礼》是一部描述我国先秦国家管理各项制度的典籍,作为一部儒家经典,对后世制度的影响极为深远。目前,我们对这部著作的研究远不够深入,特别是对这部著作
苏舜钦卖故纸案新议
作者:
刘学健
来源:
档案管理
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
苏舜钦
范仲淹
进奏院
保守派
《隆平集》
欧阳修
档案
革新派
“庆历新政
御史中丞
描述:
苏舜钦卖故纸案新议刘学健苏舜钦是北宋仁宗年间进奏员的监官,曾因卖故纸、办赛神会,以“监主自盗”除名,至今
档案
界对其仍颇有微词,甚至有人认为他是“提议大卖旧档”,致使宋代
档案
遭受严重损失的罪人
论《周礼》记载官方迷信活动的文件、
档案
作者:
丁海斌
来源:
辽宁大学学报(哲学社会科学版)
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《周礼》
迷信活动
档案
记录
《周礼正义》
档案管理
天象记录
四部备要
文学意义
心理学意义
异常天象
描述:
很有意义的。
文言文
教学
札记三则
作者:
蔡丽颜
来源:
宁德师专学报(哲学社会科学版)
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
文言文
教学
教师
教学
用书
唯心主义
人才观
爱莲说
札记
王安石
文言课文
写作时间
初中语文
描述:
)擢为南康郡守时写下的;第221页“作者简介”条也说是他在南康郡任职时写的.而第222页引梁杞林文,则认为作于嘉佑八年(公元1063年)
作文
教学
不能忽略应用文
作者:
朱家林
来源:
中学语文教学
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
作文
教学
应用文
文学作品
中学语文
教学
王安石
《谏逐客书》
作文教学改革
答司马谏议书
语文素质
经济需要
描述:
作文
教学
不能忽略应用文朱家林据我所知,世界上许多国家的中小学十分重视应用文的
教学
。日本中学生写作训练的主要文体之一,是面向社会的意见文、报告文、说明文。如初二年级就要学生以五六人为一组写研究报告
地理实验区
教学
总结报告
作者:
朱章宝
徐有成
纪新勇
来源:
课程·教材·教法
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
实验区
教学
总结
地理
教学
教学
效益
马头山
思维模式
普通中学
参与意识
地理教师
中学地理
描述:
地理实验区
教学
总结报告浙江丽水中学朱章宝,徐有成,纪新勇一问题的提出目前普通中学的办学模式,不能很好地适应、有效地落实双重任务。主要是在办学机制的运行中出现了毕业生人数与大学招生人数悬殊比例的尖锐
历史
教学
应用好“道具”
作者:
宋厚荣
来源:
安徽教育
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教学
应用
五代十国
道具
王安石变法
好之者不如乐之者
军费开支
北宋时期
历史沿革
直观教学
文史结合
描述:
历史
教学
应用好“道具”马鞍山五中宋厚荣新编九年义务《历史)教材,为提高学生素质,配续了大量图画、史料等。对多数不要求学生掌汇的图画、史料如何处理,则是值得探讨的话题.我认为,倘能有效利用这些不要求掌
高等学校应是
教学
和科研两个中心
作者:
暂无
来源:
清华大学教育研究
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
等学校
科技成果
中间试验
工业企业
教学
和科研
工程研究中心
开发人才
技术工人
工程技术人员
“科学技术是第一生产力”
描述:
高等学校应是
教学
和科研两个中心高等学校是
教学
和科研两个中心,培养科技人才,出科技成果,为国家经济建设服务,发展国家经济建设。高等学校搞生产不是主要任务,因为生产需要工厂、设备、技工、器材等,还有经销
教学
应是不断诱发和满足学生求知欲的过程
作者:
耿秉辉
来源:
河南教育
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
欲望
学习行为
人的本性
中学数学
教学
立论基础
研究教育
人的需要
马克思主义
人的全面发展
知情结合
描述:
教学
应是不断诱发和满足学生求知欲的过程耿秉辉耿秉辉江苏盐城人。1959年毕业于上海师范大学数学系,一直从事中学数学教学习研究工作。曾发表《浅析双向思维》等论文30余篇,专著《应用图形分析法解数学题
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