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首页>根据【检索词:教学形式】搜索到相关结果6条

壮族蜂鼓的沿革、形式、特色和发展: 作者：韦土良 来源：民族艺术 年份：1989 文献类型：期刊文章 关键词： 壮族舞蹈特色莫一大王伴奏乐器壮族人发展形式周礼瑶族宋代; 描述：蜂鼓的源流沿革蜂鼓,为壮族的一种古老击乐,一般长约60厘米,两端敞口,状如喇叭;陶腔皮膜,以绳绷紧,中间细长,酷似蜂腰,故名。究其源可上溯至《周礼》所记的“土鼓”,西汉

命题作文仍应是作文教学重要训练形式——学习叶圣陶作文教学思: 作者：林若男 来源：安徽教育 年份：1989 文献类型：期刊文章 关键词： 作文教学思想命题作文训练形式小学作文教学叶圣陶教师自然程序学生作文习作训练积蓄; 描述：命题作文是一种传统的习作训练形式。随着语文教学改革的深入发展，不少教师在实践中先后创造了一些行之有效的新形式，这些可贵的探索，无疑，将有利于提高小学作文教学的质量。不能令人苟同的是有的教师在肯定新

浅谈小学历史教学的能力培养: 作者：陈国明 来源：江西教育 年份：1989 文献类型：期刊文章 关键词： 小学历史教学能力培养历史事件王安石变法行比历史现象评价历史人物培养学生语言组织岳飞; 描述：小学历史教学除了传授基础历史知识以外,还必须充分注意培养和提高学生的各种能力,使学生自己能主动地发现历史知识的内在联系,从而更好地去获取新知识。小学历史教学大纲规定:“历史教学中,必须采取多种

科学方法论应是理科教学的指导理论: 作者：严成志 来源：教育研究 年份：1989 文献类型：期刊文章; 描述：科学方法论应是理科教学的指导理论

培养语感应是中小学语文教学的首要任务(下): 作者：杨柄 来源：德州师专学报 年份：1989 文献类型：期刊文章; 描述：培养语感应是中小学语文教学的首要任务(下)

杨炳胜：发挥潜在因素开发学生智力--应用题教学发展学生智: 作者：暂无 来源：湛江教育 年份：1989 文献类型：期刊文章; 描述：杨炳胜：发挥潜在因素开发学生智力--应用题教学发展学生智

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