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条
凌家滩
文化
应是“三皇”时代的有巢氏
文化
作者:
王文清
来源:
东南文化
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
凌家滩
有巢氏
遗存
文化
描述:
安徽巢湖地区凌家滩
文化
的遗址和遗物,在一定程度上反映了“袭庖牺之号”的有巢氏
文化
概况。
王安石生前毁誉交替现象的
政治
文化
分析
作者:
王荣科
来源:
江淮论坛
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
政治
评价
北宋
政治
文化
描述:
他在
政治
文化
上又回到了传统与主流,并重新获得士大夫的肯定。
受教育的
过程
应是审美的
过程
作者:
蔡子谔
来源:
河北教育
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
审美教育
素质教育
感悟能力
意志力量
描述:
受教育的
过程
应是审美的
过程
教学
过程
应是一个关注的
过程
作者:
桂文通
来源:
中学数学杂志
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
中学
数学教学
学习目标
课程标准
教学
过程
描述:
教学
过程
应是一个关注的
过程
李觏文化观的平民情结
作者:
朱人求
来源:
抚州师专学报
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
李觏
李觏
文化
文化
礼
礼
文
文
平民情结
平民情结
描述:
在中国文化史上 ,李觏是第一个自觉地以“文”指称“
文化
”的思想家。他的文化观是以礼论为核心 ,以平民价值为取向 ,以康国济民为目的的儒家淑世主义文化观。李觏以其对礼
文化
的系统建构和平民关切在中国儒学
数学学习应是学生自主探索的
过程
作者:
周卫平
来源:
安徽教育论坛
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
数学学习
学生主体性
教师
问题情境
描述:
看”。这种模式忽视了学生自主参与探索知识的
过程
,谈化了数学情境知识的发展过程。
数学学习应是学生主动探索的
过程
——“圆的认识”教学片断
作者:
龚惠珍
来源:
小学数学教师
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
描述:
数学学习应是学生主动探索的
过程
——“圆的认识”教学片断
学习应是学生“再创造”的
过程
-“乘法的初步认识”教后反思
作者:
饶丽萍
黄毕年
来源:
小学教学设计
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
小学
数学教学
“乘法的初步认识”
教学案例
教学反思
描述:
学习应是学生“再创造”的
过程
-“乘法的初步认识”教后反思
饮酒百态
作者:
雅士
来源:
食品与生活
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
酿酒史
梦溪笔谈
星级宾馆
社会人生
起源
喜丧
《周礼
食酒
朱肱
文化
描述:
以遣闷、生智、合欢。另据宋·朱肱《酒经》载:“大哉,酒之
周代宗法制度与孔子的
政治
伦理思想的关系探析
作者:
张培国
来源:
济南教育学院学报
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
宗法
孔子
周礼
描述:
来起着重要作用。本文通过探讨孔子的思想与周代宗法制度的关系 ,分析了孔子思想对周代宗法制度的继承和发展 ,论证了孔子
政治
伦理思想的核心是以血缘关系为基础的宗法思想。
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