检索结果相关分组
- 背向民愿的谋政悲剧——析王安石变法失败的原因
- 作者：黄禹康 来源：秘书之友 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石变法 失败者 原因 悲剧 励精图治 富国强兵 成功者 宋王朝
- 描述：在中国历代变法图强的谋臣中,有励精图治、富国强兵、促进大统的改革成功者,也有背向民愿、以牺牲平民百姓利益为代价的改革失败者。作为宋王朝的谋政重臣,王安石提出
- 王安石变法失败错在用人
- 作者：武玉环 来源：教育杂志 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石变法 变法派 宋神宗 吕惠卿 失败 流民 异象 晴天霹雳 百姓 人才
- 描述：为之长吁短叹,两位太后更是潸然泪下。第二天
- 变法失败另有隐情 王安石自曝:我失败在不懂官场潜规则
- 作者：暂无 来源：可乐 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石变法 潜规则 失败 官场 记者 罪状 罢官 基层工作 下属 长时间
- 描述：记者蓝袖添乱报道:曾经在大宋朝野产生强烈轰动的王安石变法因为王安石被罢官而宣告失败。朝廷有关部门发出通告指出王安石有九九八十一条罪状,因此被罢官。记者几经周折,联系到王安石本人,对他进行电话采访。
- 困境·绝境·处境——王安石变法故事的当代讲述
- 作者：卢燕娟 年份：2007 文献类型 ：学位论文 关键词： 王安石 王安石 变法 变法 故事 故事 现代性 现代性 人民 人民
- 描述：代历史叙述的反思。本文首先以日本学者内藤湖南的“宋代近世说”为切入点，考察了王安石故事在传统历史中何以被讲述成一个否定性故事的深层原因；继而进入现代历史的起点处，研究这个在传统历史中被否定的故事
- 后宫里的变法天平
- 作者：狐之影 来源：环球人物 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 曹皇后 变法 垂帘听政 王安石 宋神宗 宋仁宗 北宋历史 庆历新政 皇帝 旁观者
- 描述：曹皇后在史书上留下了生动的形象。
- 商鞅与王安石治国思想的比较
- 作者：黄良升 年份：2007 文献类型 ：学位论文 关键词： 商鞅 王安石 变法 治国 思想 社会学 社会工作
- 描述：的思想依據。在下篇中，先從王安石的思想開始，建立變法的理想與理論依據；再而對照變法的條文與內容，使王安石治國思想更明確。在結論篇中，建立一個比較粗糙與抽象的理念架構來分類他們的思想，指出他們思想上
- 虞集与元代南方道教的密切关系及其原因
- 作者：姬沈育 来源：郑州大学学报(哲学社会科学版) 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 虞集 虞集 南方道教 南方道教 密切关系 密切关系 原因 原因
- 描述：我们从史传、文人笔记中有关虞集的仙真逸闻、他人评价和虞集《自赞》所透露的消息及虞集文集中大量有关道教的作品,可以见出虞集与南方道教的密切关系。生活环境的熏陶、师友的影响、政治上互相援引的需要以及元代南方道教的文人化、儒学化等,是二者关系密切的主要原因。
- 邓润甫与王安石变法
- 作者：王菊梅 宋秀珍 来源：时代文学（双月版） 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 邓润甫 邓润甫 王安石 王安石 李觏 李觏 王安石变法 王安石变法 作用 作用 地方文化 地方文化
- 描述：王安石变法在走向低谷后,稍稍有个起伏.
- 《水浒传》写洪太尉误走妖魔在于影射王安石变法
- 作者：卢明 来源：菏泽学院学报 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《水浒传》 王安石 王安石变法 洪太尉
- 描述：,应当有其特别的寓意。元党人及后来秉持理学的儒家人士大多认为北宋的变乱自王安石变法开始,而以蔡京等人为代表的徽宗朝的奸臣多为变法的支持者,这就更加说明了《水浒传》楔子对王安石的影射。
- 宋代教育发达原因探析
- 作者：丁建军 金之易 来源：河北大学学报（哲学社会科学版） 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 宋代教育 宋代社会 中国古代 宋朝 教育需求 书院教育 程朱理学 士大夫 活字印刷术 王安石
- 描述：达的宋代教育,大大拓宽了宋代社会的受教育面,不断发展的宋朝教育培养出大批人才,极大地提高了整个社会的文化水平。这对于科技、思想等各个领域的发展起了极大的促进作用,也为话本等通俗文学的流行发展创造了环境。所以在宋代既有思辨性极强的理学的高度发展,又有话本等通俗文化的流行。既有布衣毕发明活字印刷术,又有沈括在科学技术上的多项创造。既有苏轼这样的豪放派词人,又有李清照这样婉约的旷世才女。宋代的教育,普及层面涉及士、农、工、商各个层面。宋代的教育发达表现在文学、艺术、科技等各个领域。宋代朝野上下有目共睹教育的伟大作用,启迪智慧,完善品德,造就人才;移风易俗,兴利除弊,治国安邦。当然,任何事物都有其规律,回顾宋代的教育,我们并非是在拿着古人的成就沾沾自喜。恰恰相反,我们的目的在于希望通过这种回顾,能为今天教育及社会的发展提供有益启示。这也是我们组编这期笔谈的目的所在。