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条
教师的
提问
应是“桥”是“梯”
作者:
朱国勇
来源:
中国人民教师
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
描述:
思维空间,提高阅读质量。显然围绕后者恰当
提问
才能给学生搭起通向目标的“桥梁”。 二.老师的问题是否注重了艺术性、逻辑性,是否忽略了学生的阅读心理 阅读是学生自主学习、自我构建的过程,阅读是学生的个性化
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