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根据【检索词:思想政治教育学基本范畴】搜索到相关结果
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条
思想与行为应是
思想政治
教育学
的基本
范畴
作者:
徐志远
来源:
探索
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
思想
行为
思想政治
教育学
基本
范畴
理论界定
意义
描述:
思想与行为应当提升为
思想政治
教育学
的基本
范畴
。思想与行为这对
范畴
反映和概括了
思想政治
教育学
所研究的特殊领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系,把思想与行为提升为
思想政治
教育学
物质鼓励与精神鼓励应是
思想政治
教育学
的基本
范畴
作者:
徐志远
李玉姣
申燕
来源:
探索
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
物质鼓励
精神鼓励
思想政治
教育学
基本
范畴
理论界定
意义
描述:
物质鼓励与精神鼓励应当提升为
思想政治
教育学
的基本
范畴
,物质鼓励与精神鼓励这对基本
范畴
反映和概括了
思想政治
教育学
所研究的特殊研究领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系,把物质鼓励
言教与身教应是
思想政治
教育学
的基本
范畴
作者:
徐志远
彭玉海
来源:
探索
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
言教
身教
思想政治
教育学
基本
范畴
理论界定
意义
描述:
言教与身教应当提升为
思想政治
教育学
的基本
范畴
,言教与身教这对基本
范畴
反映和概括了
思想政治
教育学
所研究的特殊领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系。把言教与身教提升为
思想政治
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