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条
教师应是美的传播者
作者:
傅立杰
来源:
宁夏教育
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教师
教学过程
传播者
知识获得
学生
陶冶性情
体验
手段
素养
成长
描述:
教学的审美性,就是教师自觉运用美的方法和手段,以美的形象、美的情感、美的创造贯穿教学过程,使教学本身成为审美的对象,学生在教学过程中,不仅学得知识获得能力,而且从中欣赏美、体验美、陶冶性情,提高
素养
教师应是学生的
心理
保健医生
作者:
曾春兰
来源:
贵州教育
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教师
学生
心理
保健医生
健康教育
描述:
教师应是学生的
心理
保健医生
生命教育应是
心理
教育的重要内容
作者:
王家鼎
来源:
班主任之友
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
心理
教育
生命教育
教育学
未成年人
描述:
生命教育应是
心理
教育的重要内容
汤显祖梦境
心理
的形成原因及其艺术影响
作者:
徐保卫
来源:
艺术百家
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
汤显祖
梦境
心理
形成原因
艺术影响
描述:
汤显祖是一位以梦境描写而著称的戏剧大师。他的这一艺 术风格的形成与他本人的梦境
心理
有着重要的联系。本文论述了汤显 祖梦境
心理
的特点、造成这一
心理
的诸要素,并简要说明了它对于汤显 祖戏剧的积极影响。
王安石人才管理
心理
思想初探
作者:
白振祥
易平
来源:
河北师范大学学报(教育科学版)
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
人才管理
心理
思想
描述:
王安石是北宋中叶著名的思想家、政治家和文学家。在他的著述中散存着较为丰富的管理
心理
思想,这些管理
心理
思想有着鲜明的时代特征和个性特点,对今天的人才管理
心理
研究仍有参考价值.
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