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传统与现代的对话——解读新编昆曲《临川四梦·汤显祖》
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作者:孙书磊 来源:中国戏剧 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 临川四梦 传统形态 汤显祖 昆曲 联合国教科文组织 解读 对话 中国古典戏曲
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描述:昆曲入选联合国教科文组织颁发的世界首批人类口头与非物质遗产名录,且高居榜首,其中重要的原因之一是她代表了中国古典戏曲的传统形态,体现了中国戏剧区别于西方戏剧的民族特质。然而,从发展的视角看,昆曲像所有的艺术一样,也需要在现代社会里寻觅到属于自己的现代生存方式。日
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中国当代艺术秋季博览会:台北国际艺术博览会:对话中国台湾画
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作者:徐可 吴蔚 来源:艺术当代 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 艺术博览会 艺术博览会 中国台湾 中国台湾 中国当代艺术 中国当代艺术 画廊 画廊 秘书长 秘书长 艺术品市场 艺术品市场 协会 协会 对话 对话
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描述:春天,甚至有人用冷清来形容今年春季中国艺术品市场的表现。一方面。中国一些一线艺术家签约世界顶级画廊使其作品市场价格更加坚挺,国外画廊、艺术机构纷纷进驻中国,各地艺术区不断涌现,中国老牌画廊,新晋画廊纷纷动土兴建超大展示空间等等,似乎都昭示着中国艺术品市场的繁荣:另一方面,春季博览会期间,各路藏家捂紧钱袋,谨慎观望,大型拍卖公司与境外的拍卖公司征件不再如前几年艰难,甚至一些艺术家的几件重要作品在伺一拍场出现,这说明藏家对他们价格认可的同时,也难逃匆忙出货、落袋为安之嫌。毋庸置疑,中国艺术市场正经历着从迅速普及、疯狂发展到去伪存真.优胜劣汰的残酷进程,艺术家拼的是创作实力。
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“法国仍应是连接中国与欧洲的桥梁”——对话法国前总理拉法兰
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作者:车耳 徐波 拉法兰 来源:世界知识 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 前总理 中国 法国 拉法 对话 桥梁 欧洲 连接
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描述:他三次在关键时刻表达对中国的支持:一是2003年4月25日,正值中国非典期间,他作为法国总理坚持按原计划访问了中国,并对媒体说,在责任面前,他不当逃兵,这个责任就是加强法中合作,在中国遇到困
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“上戏”附属戏曲学校“昆五班”教学汇报演出
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作者:忆斯 来源:上海戏剧 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 汇报演出 戏曲学校 教学 平均年龄 牡丹亭 长生殿 折子戏
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描述:《牡丹亭·游园惊梦》、《长生殿-酒楼》、《玉簪记·琴挑》、《孽海记·下山》……一段段文武经典折子戏,由一群平均年龄仅14岁的小不点表演起来,倒也不紧不慢、有板有眼。这60位被称为昆五班的学员,是上海戏曲学校时隔20年后又
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“读写双赢”教学例话(五):专题之“花季悟爱情”
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作者:赵谦翔 来源:语文教学研究 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 爱情 读写 专题 教学 绿色教育 《西厢记》 《牡丹亭》 《红楼梦》
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描述:没有话语权吗?以功利为本漠视人性的灰色教育,让花季学子掩耳盗铃地回避现实的爱。唯有张扬以人为本的绿色教育,才能让他们直面现实人生,坦诚地观情赏爱,谈情说爱,评情论爱。
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走近一个人,感受万般情——《泊船瓜洲》教学解读
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作者:高祥虎 来源:语文教学通讯 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石 泊船 古诗 诗歌 学生自读 解读 学生感受 中华民族文化 教学 过学习
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描述:一、基于《泊船瓜洲》诗歌本身(字面或感性)的研读1.导入:古诗是中华民族文化的瑰宝。我们这节课通过学习一首古诗——《泊船瓜洲》,试着走近一个人,了解一段史,感受一种情。(板书:泊船瓜洲)2.师:怎样学习古诗,相信大家一定都有自己的好方法。学好一首古诗,应该怎样学?谁来谈一谈自己的经验。
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教学应是教师启发引导学生学:浅谈美术教学中的“四步引学式”
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作者:倪福 来源:各界(科技与教育) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 美术教学 美术教学 教师启发引导 教师启发引导 学生学 学生学
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描述:美术教师应从学生的基础出发,运用适当的教学方法,充分地发挥学生的主体作用,让学生主动地获取知识。采用呈现目标——探索途径——实现目标——反馈矫正这样以四步操作为单位的由教师启发引导学生学的引学式美术
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对话何涛
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作者:暂无 来源:寿光日报 年份:2008 文献类型 :报纸
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描述:记者来到界首市人民法院,法院行政办公室负责人得知采访意图后,脸色突变,声称何涛正在开会,便不再出声,随后便走出了办公室,到外面打电话。 几分钟后,他建议记者到界首市委宣传部联系采访事宜。 在界首市委宣传部协调下,记者见到了何涛本人。 “我的问题阜阳市纪委已经给了结论,换届时阜阳市委也都很慎重,我是经
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理想的课件应是这样的
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作者:邢建英 来源:甘肃教育 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 多媒体 多媒体 教学 教学 课件 课件 应用 应用
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描述:近年来,多媒体技术正在越来越多地被教师引入课堂教学。随着我校多媒体设施的不断完善,我校的教师们也在不断努力探索这一新的领域,希望能将现代与传统的教学方法更好地融合在一起。多媒体因为具有能将声音、图像、动画等功能
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公开课应是“常态课”:真实、自然、创设情境
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作者:暂无 来源:人民教育 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 公开课 公开课 创设情境 创设情境 常态 常态 听课者 听课者 教学 教学
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描述:公开课到底怎么上,又该如何评价一堂公开课?网友ybmath指出:公开课的教学让听课者感到了深深的不安,为何不安?罪状如下: